PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA KELAS X E SMAN 2 LINTAU BUO

Abstract

Fatiya Qurrotu Aini NIM 2130110006, Judul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X E SMAN 2 Lintau Buo” Program Studi Tadris Kimia Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Hukum Dasar Kimia di kelas X SMAN 2 Lintau Buo. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional seperti ceramah dan pemberian tugas, yang menyebabkan siswa kurang aktif dan kesulitan memahami konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional pada materi hukum dasar kimia. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Lintau Buo, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample Test) menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontroL