ANALISIS MANAJEMEN PROGRAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ DI SDIT INSAN MADANI BATUSANGKAR

Abstract

Rismania, NIM 2130103086 (2025). Judul Skripsi: “Analisis Manajemen Program Pembelajaran Tahfidz di SDIT Insan Madani Batusangkar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya manajemen program pembelajaran Tahfidz di sekolah dasar sebagai upaya membentuk generasi Qur’ani yang unggul dalam hafalan, akhlak, dan pengamalan Al-Qur’an. SDIT Insan Madani Batusangkar memiliki program Tahfidz yang terstruktur mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemui kendala seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan perlunya inovasi metode pembelajaran agar target hafalan dapat tercapai secara merata. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian terdiri dari data primer yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta data sekunder yang diperoleh dari dokumen sekolah dan literatur terkait. Peneliti melibatkan empat informan utama, yaitu kepala sekolah, koordinator Tahfidz, guru Tahfidz, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Untuk menjaga keabsahan data, digunakan teknik triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program Tahfidz di SDIT Insan Madani Batusangkar dilakukan secara sistematis dan kolaboratif melalui rapat tahunan, evaluasi capaian sebelumnya, serta penyusunan alokasi waktu, program tahunan, dan program semester. Target hafalan satu juz per siswa per tahun disusun fleksibel sesuai kemampuan individu, dengan prinsip individualisasi, partisipasi, dan continuous improvement. Pelaksanaan program berlangsung Senin–Kamis pukul 07.30–09.00 WIB, meliputi murojaah hafalan lama, setoran hafalan baru, dan penguatan hafalan kelompok, menggunakan metode Yassiru, talaqqi, sima’an, serta strategi diferensiasi sesuai kemampuan siswa. Evaluasi dilakukan secara kontinu melalui monitoring harian, tes bulanan, dan munaqosyah, didukung sistem penghargaan dan keterlibatan orang tua. Kesimpulannya, manajemen program Tahfidz di SDIT Insan Madani berjalan efektif karena dirancang sistematis, dilaksanakan konsisten, dan didukung strategi adaptif yang memperhatikan kebutuhan individual siswa. Program ini berhasil mendukung terbentuknya generasi Qur’ani unggul dalam hafalan dan pengamalan Al-Qur’an, sekaligus menjaga keseimbangan antara pembelajaran Tahfidz dan mata pelajaran umum, serta membangun motivasi dan partisipasi siswa secara optimal.