PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMAN 1 BATUSANGKAR

Abstract

Rahmi Zaputri, NIM 2130101111. Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMAN 1 Batusangkar”. Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Permasalahan yang melatarbelakagi penelitian ini adalah proses pembelajaran yang masih terpusat pada guru (teacher center). Sehingga masih banyak siswa yang tidak ikut serta dalam proses pembelajaran dan kurang berpartisipasi aktif sehingga banyak siswa yang mengantuk dan mengalihkan fokusnya dengan teman sebangkunya selama proses pembelajaran berlangsung di kelas XI SMAN 1 Batusangkar. Metode Pembelajaran yang sering digunakan oleh guru pada proses pembelajaran ialah metode ceramah dan tanya jawab. Guru cenderung menjelaskan materi dengan cara bercerita tanpa melibatkan siswa secara aktif. Sehingga siswa kurang tertarik terhadap penjelasan dari guru dan sulit memahami materi yang disampaikan oleh guru. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya hasil belajar siswa dalam penilaian harian yang telah dilakukan oleh guru. Oleh karena itu, diperlukan perubahan dalam metode pembelajaran yang lebih menarik, sehingga siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran. metode ini dinamakan dengan metode Role Playing yang diterapkan pada mata pelajaran PAI dan BP di semester 1. Tujuan diterapkannya metode ini untuk melihat pengaruh signifikan metode Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan BP pada kelas XI di SMAN 1 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen), dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI SMAN 1 Batusangkar tahun ajaran 2025. Populasi penelitian berjumlah 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling dan diperoleh 2 kelas yaitu XI F 8 sebagai kelas eksperimen dan XI F 9 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penelitian ini ialah dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai post test aspek kognitif siswa 84,229. Sedangkan rata-rata nilai post test aspek kognitif pada kelas kontrol yaitu 76,231. Selisih peningkatan rata-rata nilai post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sebesar 10,5%, yang didapatkan dari Selisih antara nilai 84,229 dan 76,231 adalah sebesar 7,998. Jika selisih tersebut dipersentasekan), maka diperoleh persentase sebesar 10,49% atau dibulatkan menjadi 10,5%. Hasil perhitungan hipotesis dengan Uji T diperoleh Thitung = 6,663 > Ttabel=1,995, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat dikemukakan bahwa Pengaruh metode pembelajaran Role Playing Terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa pada mata pelajaran PAi dan BP kelas XI di SMAN 1 Batusangkar.