Pengaruh konseling kelompok teknik asertif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa kelas X.E.3 SMAN 2 Sungai Tarab

Abstract

Revita Rozakum, NIM 2130108079, Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Asertif Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X.E.3 Di SMAN 2 Sungai Tarab”, Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya kepercayaan diri siswa terdiri dari keyakinan kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, dan rasional dan realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pengaruh konseling kelompok teknik asertif terhadap peningkatan kepercayaan diri. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain penelitian menggunakan tipe one group pre-test-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.E.3 SMAN 2 Sungai Tarab berjumlah 25 orang dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel sebanyak 10 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu skala kepercayaan diri model likert dengan instrumen yang telah divalidasi 32 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan konseling kelompok teknik asertif terhadap peningkatan kepercayaan diri. Hal ini dibuktikan dengan nilai t0 lebih besar sari pada ttabel yang berarti hipotesis null H0 yang menyatakan tidak adanya pengaruh konseling kelompok teknik asertif terhadap peningkatan kepercayaan diri ditolak dan hipotesis alternatif Ha yang menyatakan adanya pengaruh konseling kelompok teknik asertif terhadap peningkatan kepercayaan diri diterima. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai 0,31 yang tergolong dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok teknik teknik asertif efektif terhadap peningkatan kepercayaan diri pada siswa SMAN 2 Sungai Tarab.