PERBEDAAAN POLA ASUH IBU BEKERJA DAN IBU TIDAK BEKERJA TERHADAP ANAK DI MTs SWASTA MUHAMMADIYAH BATU BULAT KEC. LINTAU BUO UTARA KAB. TANAH DATAR

Abstract

Vania Desfa. NIM 1830306053. Judul skripsi: “Perbedaan Pola Asuh Ibu Bekerja dan Ibu Tidak Bekerja terhadap Anak di MTs Swasta Muhammadiyah Batu Bulat, Kec. Lintau Buo Utara, Kab. Tanah Datar” Program Sarjana Psikologi Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu perbedaan pola asuh yang diterapkan oleh ibu bekerja dan ibu tidak bekerja terhadap anak. Ibu bekerja cenderung memiliki waktu yang lebih terbatas sehingga penerapan pola asuh dapat berbeda dibandingkan dengan ibu tidak bekerja yang memiliki lebih banyak waktu untuk mendampingi anak. Pola asuh orang tua, khususnya ibu, sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak, termasuk dalam membentuk kemandirian. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan kecenderungan pola asuh yang diterapkan oleh ibu bekerja dan ibu tidak bekerja terhadap anak di MTs Swasta Muhammadiyah Batu Bulat, Kec. Lintau Buo Utara, Kab. Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif untuk menjawab permasalahan yang hendak diteliti. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau skala pola asuh yang telah disesuaikan dengan blueprint. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Swasta Muhammadiyah Batu Bulat, yang berjumlah 53 siswa dengan teknik pengambilan sampel total sampling, sehingga seluruh siswa kelas VIII dijadikan responden penelitian. Uji reliabilitas instrumen dilakukan pada 30 responden dengan karakteristik serupa. Analisis data dilakukan secara deskriptif komparatif untuk melihat perbedaan kecenderungan pola asuh ibu bekerja dan ibu tidak bekerja terhadap anak. Hasil penelitian menunjukkan terdapat variasi pola asuh antara ibu bekerja dan ibu tidak bekerja, dengan kecenderungan pola asuh demokratis lebih menonjol pada ibu tidak bekerja. Namun perbedaan tersebut tidak selalu signifikan pada setiap indikator kemandirian anak. Temuan ini menegaskan pentingnya kualitas interaksi, kelekatan emosional, dan strategi pengasuhan yang sesuai untuk mendukung perkembangan kemandirian anak, baik bagi ibu bekerja maupun tidak bekerja.