Analisis Seleksi Koleksi Anak di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang

Abstract

Febria Roshanti. NIM:2130304013. Judul skripsi:”Analisis Seleksi Koleksi Anak Di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang”. Program Studi Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah proses kegiatan seleksi koleksi anak di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang. Penulis menemukan kondisi ruangan anak yang ramai pengunjung serta perpustakaan memiliki banyak koleksi anak. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat relevansi kegiatan seleksi koleksi yang dilaksanakan oleh Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang terhadap kebutuhan anak. Jenis metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel yang peneliti gunakan yaitu purposive sampling, dimana peneliti secara sengaja memilih responden berdasarkan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Data dianalisis melalui serangkaian langkah teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, lalu dijelaskan dan dikelompokkan menurut aspek masalah serta dipaparkan dengan kalimat yang efektif Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses seleksi koleksi anak di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang telah berjalan secara sistematis, mulai dari identifikasi kebutuhan, penetapan kriteria, pemanfaatan sumber informasi, pengambilan keputusan, pengadaan, hingga evaluasi. Kendala utama meliputi keterbatasan anggaran, ketersediaan buku, waktu, dan kebijakan. Perpustakaan mengatasinya melalui strategi prioritisasi, substitusi, efisiensi biaya, optimalisasi waktu, serta penguatan kemitraan. Disarankan agar perpustakaan meningkatkan alokasi anggaran khusus koleksi anak, memperluas kerja sama dengan penerbit dan komunitas literasi, serta memanfaatkan teknologi untuk mempercepat proses seleksi dan evaluasi agar koleksi tetap relevan dan mendukung perkembangan literasi anak.