PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN AUGMEBTED REALITY ASSEMBLR EDU MATERI EKOSISTEM DI KELAS V SD

Abstract

Nadya Hesti, NIM. 2130111085, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Assemblr Edu Materi Ekosistem di Kelas V SD”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya semangat siswa dalam belajar karena media yang digunakan oleh guru saat pembelajaran terbilang sederhana yaitu PPT sederhana menggunakan tamplet yang tersedia pada perangkat laptop. Hal ini berpengaruh kepada semangat siswa saat belajar. Maka dari itu dibutuhkan media yang dapat menarik perhatian dan semangat siswa saat belajar menggunakan media yang berhubungan dengan teknologi seperti media augmenter reality assemblr edu yang memadukan unsur maya dan dunia nyata, yang penggunaannya melalui android yang tidak asing lagi bagi siswa zaman sekarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran yang berkaitan dengan teknologi (android) yaitu media pembelajaran augmented reality assemblr edu yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Desseminate). Instrument yang digunakan ialah lembar validasi dan lembar praktikalitas guru dan siswa. Pada tahap validasi , dilakukan proses validasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru atau wali kelas. Sedangkan untuk tahap praktikalitas, media pembelajaran augmented reality assemblr edu di uji cobakan kepada guru kelas dan 13 orang siswa kelas V SDN 22 Ujung Gurun Padang, setelah dilakukan uji coba sebanyak 3 kali kemudian guru kelas dan siswa mengisi angket respon untuk melihat kepraktisan dari media tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya: 1) Hasil validitas media pembelajaran augmented reality assemblr edu materi ekosistem di kelas V SD menunjukkan tingkat klasifikasi "Valid" sebesar 95,8 %. 2) Sedangkan hasil praktikalisasi media dari angket peserta didik menunjukkan penilaian “Praktis” sebesar 85% dan 96% dari angket respon guru. Maka media pembelajaran Assemblr Edu yang dikembangkan layak digunakan sebagai tujuan dari pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian terbaru dan relevansi terdahulu, media pembelajaran berbasis Augmented Reality terbukti efektif memenuhi kebutuhan media pembelajaran untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN 22 Ujung Gurun Padang.