Analisis SWOT dalam PPDB di SMPN 1 Sungai Tarab

Abstract

YAZID MUHAMMAD IHSAN, NIM 2030103107, Judul Skripsi : “Analisis SWOT dalam PPDB di SMPN 1 Sungai Tarab”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri ( UIN ) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Analisis SWOT dalam PPDB di SMPN 1 Sungai Tarab. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana Analisis SWOT dalam PPDB di SMPN 1 Sungai Tarab. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, karena penelitian ini mengumpulkan data yang bukan dalam bentuk angka melainkan analisa dan gambaran realita sosial. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi atau survei awal, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya untuk melihat keabsahan data, maka peneliti menggunakan teknik triangulasi teknik dan menggunakan bahan referensi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis, maka dapat disimpulkan, analisis SWOT dalam PPDB di SMPN 1 Sungai Tarab seperti berikut, Strenghts (Kekuatan) yaitu lokasi sekolah dekat dengan peserta didik/masyarakat, sekolah juga memiliki banyak prestasi dibidang akademik maupun non akademik. Weakness (Kelemahan) yaitu kurangnya fasilitas seperti gedung serbaguna, sehingga jika sekolah mengadakan pertemuan dengan orang tua siswa, harus membagi waktu per angkatan dan per kelas. Selanjutnya sistem PPDB yang diatur oleh permendikbud, sekolah tidak bisa menerima calon peserta didik dari luar rayon atau zonasi. Opportunity (peluang) yang dimiliki sekolah yaitu memiliki kerjasama dengan Kominfo dalam pembuatan website untuk digunakan dalam sistem PPDB online, sekolah juga bekerjasama dengan pemerintahan daerah berupa sosialisasi tentang PPDB di daerah yang menjadi cakupan hak dari masing-masing sekolah menengah yang ada di Kecamatan Sungai Tarab ini. Threat (Ancaman) yaitu sistem zonasi yang terlalu ketat sehingga tidak ada persaingan dengan sekolah lain karena sudah terdapat wilayah hak masing-masing, hal ini menyebabkan berkurangnya jumlah peserta didik dari tahun ke tahun.