PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY ASSEMBLR EDU PADA MATERI SIKLUS HIDROLOGI KELAS V DI SDI AL-AZHAR MUHAMMADIYAH SIMABUR

Abstract

Yuni Anjani, NIM. 2130111145, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbantuan Augmented Reality Assemblr Edu Pada Materi Siklus Hidrologi Kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi dan semangat siswa dalam belajar karena media yang digunakan oleh guru masih media konvensional seperti alat peraga, buku, LKPD dan benda lainnya seperti siswa saat belajar matematika tentang perkalian guru menyuruh siswa untuk membawa lidi atau batu sebagai media yang digunakan saat pembelajaran. Hal ini tentu saja berimbas kepada hasil belajar yang diperoleh oleh siswa. Maka dari itu dibutuhkan media yang dapat menumbuhkan semangat siswa dalam belajar seperti media berbasis teknologi seperti media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis teknologi media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D Definisi (define), Desain (design), Mengembangkan (defelop), dan menyebarkan (Desseminate). Instrumen yang digunakan ialah lembar validasi dan angket praktikalitas guru dan siswa. Pada tahap validitas, dilakukan proses validasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru (walikelas). Sedangkan untuk tahap praktikalitas, media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu diuji cobakan kepada guru kelas V dan 22 orang siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur, kemudian guru dan siswa mengisi angket respon setelah dilakukan pembelajaran sebanyak 3 kali pertemuan untuk melihat kepraktisannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu 3 pada pembelajaran IPA kelas V valid berdasarkan aspek kelayakan isi/materi, aspek kelayakan bahasa, aspek kelayakan penyajian materi dan aspek kelayakan kegrafikan yang diisi oleh 3 oleh validator dengan perolehan skor total sebesr 89% pada kategori sangat valid. 2) media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu pada pembelajaran IPA kelas V dinyatakan praktis digunakan dalam pembelajaran berdasarkan indikator praktikalitasnya yaitu kemudahan dalam penggunaan, efisiensi waktu pembelajaran dan manfaat. Uji praktikalitas media dilakukan kepada guru dan siswa kelas V sebanyak 3 kali uji, dengan perolehan skor total praktikalitas guru sebesar 92% pada kategori sangat praktis, sementara hasil uji praktikalitas siswa diperoleh skor total sebesar 92% pada kategori praktis. Maka dari itu, dapat dikatakan bahwa multimedia pembelajaran interaktif media pembelajaran berbantuan augmented reality assemblr edu pada pembelajaran IPA kelas V sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.