Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan edukatif dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa SD Negeri 20 Saning Bakar

Abstract

Intan Fahriya Aznel, 2025, NIM. 2030108033, judul skripsi: Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa SD Negeri 20 Saning Bakar. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah rendahnya konsentrasi belajar siswa di SD Negeri 20 Saning Bakar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan edukatif terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan jenis eksperimental dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non tes dengan menggunakan skala likert yaitu skala konsentrasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V dan VI sebanyak 19 siswa dengan pengambilan sampel purposive sampling yaitu sebanyak 10 siswa dari kelas V dan VI yang memiliki konsentrasi belajar rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok pendekatan teknik permainan edukatif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa di SD Negeri 20 Saning Bakar. Dengan adanya pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik permainan edukatif diperoleh hasil bahwa terdapat konsentrasi belajar yang semula berada pada kategori rendah dengan rata-rata 34,6 menjadi meningkat pada kategori sedang dengan rata-rata 89,9 berdasarkan pengujian hipotesis terbukti bahwa besarnya t yang diperoleh t0 (19,642)>tt (2,262) pada taraf signifikan 5%. Sehingga berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa bimbingan kelompok teknik permainan edukatif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa di SD Negeri 20 Saning Bakar.