Pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik permainan edukatif untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini di TK Cahaya Ibu

Abstract

ABSTRAK Intan Permata Sari, NIM. 2030108034, Judul Skripsi: Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Anak Usia di TK Cahaya Ibu. Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.Masalah pokok dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkatkemampuan pemecahan masalah pada anak usia dini ditandai dengan anak yang tidak mampu dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh bimbingan kelompok teknik permainan edukatif untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini.Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis Pre eksperimen dengan menggunakan desain Single Subject Research (SSR) atau subjek tunggal tipe A-B. Populasi pada penelitian ini yaitu anak TK Cahaya Ibu yang berjumlah 20 orang anak dan sebagai sampel 10 orang anak, ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui observasi dengan menggunakan instrumen (Check list). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis grafis yang digambarkan dalam bentuk grafik garis terkait data kemampuan pemecahan masalah pada anak, data tersebut dianalisis dengan membandingkan data pada kondisi baseline (A) dengan data pada kondisi intervensi (B). Penelitian yang penulis lakukan adalah untuk melihat signifikan atau tidaknya pengaruh bimbingan kelompok teknik permainan edukatif untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini di TK Cahaya Ibu.Pada penelitian ini dilakukan 4 kali pengukuran pada fase baseline dan 4 kali pengukuran pada fase intervensi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di TK Cahaya Ibu menunjukkan bahwa bimbingan kelompok teknik permainan edukatif memberikan pengaruh yang positif dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini.