Upaya Guru BK Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Broken Home Di SMA Negeri 1 Sungayang

Abstract

Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya motivasi belajar siswa broken home yang bagus. layanan BK berperan penting dalam memberikan dukungan emosional, membangun kepercayaan diri. Bagusnya motivasi belajar siswa yang berasal dari latar belakang broken home di SMA Negeri 1 Sungayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa broken home. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa broken home di SMA Negeri 1 Sungayang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui observasi dan wawancara. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah 2 guru BK dan 3 orang siswa broken home data sekundernya data yang diperoleh secara tidak langsung, melalui dokumen, transkip wawancara dari penelitian lain, dan artikel ilmiah. Teknik analisis dan interprestasi data dari penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan dari gambaran motivasi belajar siswa yang mengalami broken home dapat dikategorikan tinggi, program yang di lakukan oleh guru BK adalah program pendamping akademik, pengembangan diri, ekstrakulikuler.dan layanan BK yang digunakan yaitu seperti konseling individual, konseling kelompok, bimbingan kelompok, bimbingan klasikal dan kegiatan kelompok, berkontribusi pada peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa. Strategi layanan BK yang diterapkan oleh guru di SMA Negeri 1 Sungayang juga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Pendekatan yang personal dan pembuatan rencana tindakan yang realistis memungkinkan siswa untuk merasa diperhatikan dan didukung dalam proses belajar mereka. Monitoring dan evaluasi yang berkala membantu guru BK untuk memberikan umpan balik yang konstruktif, sehingga siswa merasa termotivasi untuk terus berusaha dan memperbaiki diri. Selanjutnya faktor penghambat. Upaya guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa broken home adalah konseling individual, bimbingan kelompok, konseling kelompok dan kunjungan rumah.