Pengaruh model pembelajaran Roundtable terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV SDN 01 Simabur

Abstract

SYUKRA WATI OVERA, NIM 2030111141 Judul SKRIPSI “Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SDN 01 Simabur” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa dalam menulis karangan, siswa kesulitan dalam mengembangkan ide atau agasan dalam menulis sesuai dengan tema yang telah ditentukan, siswa mengaku kurang tertarik dalam pembelajaran menulis, karena cenderung membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran roundtable terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV SDN 01 Simabur. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas IV SDN 01 Simabur, dengan jumlah sampel sebanyak 15 orang dengan 7 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan sampel Purposive Sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes menulis. Dengan menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran roundtable terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV SDN 01 Simabur, hal ini dibuktikan dengan output tabel Paired Sample T-test di atas nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05, maka sesuai dengan pengambilan Keputusan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SDN 01 Simabur.