Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP IT AN-NAHL

Abstract

Sugandi, NIM. 2030105046 Judul Skripsi “Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bagun Ruang Sisi Datar Di Smp It An-Nahl”. Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurangnya media belajar yang memadai, dimana guru hanya menggunakan PPT sebagai media ajar yang membuat siswa menjadi bosan karena terlalu monoton. Siswa juga menggunakan buku cetak sebagai sumber belajar. Buku tersebut seringkali menampilkan gambar tiga dimensi yang disederhanakan menjadi dua dimensi, yang dapat menyebabkan kesalahan pemahaman siswa terhadap konsep bangun tiga dimensi. Peneliti juga menemukan bahwa siswa menunjukkan ketertarikan yang tinggi terhadap pembelajaran menggunakan video. Hal ini disebabkan oleh kondisi lingkungan yang terbatas oleh teknologi terkini, mengingat aktivitas pondok pesantren yang membatasi akses mereka, serta karakteristik siswa yang cenderung lebih tertarik pada media audio-visual. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya media ajar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa video pembelajaran berbasis PBL yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan 4-D, yang terdiri dari empat tahap. Define merupakan tahap menentukan produk yang akan dibuat atau dikembangkan beserta spesifikasinya. Design merupakan tahap merancang produk berdasarkan spesifikasi yang telah ditentukan. Develop merupakan tahap membuat produk, menguji validitas dan praktikalitas untuk memastikan hasilnya sesuai dengan spesifikasi yang diharapkan. dan Disseminate merupakan tahap menyebarkan produk yang telah diuji ke khalayak luas untuk dimanfaatkan. Namun, dalam penelitian ini, tahap Disseminate tidak dilaksanakan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket respon guru, dan angket respon siswa. Lembar validasi serta angket respon guru dan siswa dianalisis menggunakan rumus persentase validitas dan praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas IX SMP IT An-Nahl, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis PBL untuk materi bangun ruang sisi datar memiliki tingkat validitas yang tinggi dengan persentase 85,03% berdasarkan uji validitas. Untuk uji praktikalitas, angket respon guru menunjukkan persentase rata-rata 87,3%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis, sementara angket respon siswa memperoleh persentase rata-rata 93%, juga dengan kategori sangat praktis