PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN IPA MATERI SUHU DAN KALOR BERBANTUAN CANVA DENGAN PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA SMP/MTS KELAS VII

Abstract

ABSTRAK LILIS NUR INDAH SARI, NIM 2030107009, Judul Skripsi: “Pengembangan Video Pembelajaran IPA Materi Suhu Dan Kalor Berbantuan Canva Dengan Pendekatan Discovery Learning Pada Siswa SMP/MTs Kelas VII”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Kurangnya inovasi media yang pendidik gunakan dalam pembelajaran menyebabkan proses pembelajaran di kelas menjadi kurang menyenangkan sehingga membuat kurangnya ketertarika peserta didik dalam belajar. Hal ini menjadi alasan dikembangkan media video pembelajaran IPA materi suhu dan kalor berbantuan Canva dengan pendekatan discovery learning pada peserta didik yang ada di kelas VII. Penelitian pengembangan video ini dilakukan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari produk yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model 4D (Define, Desain, and Develop). Pada tahap pendefenisian ini dilakukan wawancara, analisis kebutuhan peserta didik, analisis media, dan analisis literature. Tahap perancangan dilakukan dengan membuat Garis Besar Program Media (GBPM), membuat flowchart, storyboard, mengumpulkan bahan, pemrograman, dan finishing. Tahap pengembangan dilakukan tahap validasi, praktikalitas, dan efektivitas. Validasi diberikan kepada empat orang ahli yang terdiri dosen dan pendidik. Uji praktikalitas dilakukan penyebaran angket kepada dua pendidik dan peserta didik kelas VII 2 MTsS Thawalib Tanjung Limau sebanyak tujuh belas orang. Hasil validasi yang diperoleh berdasarkan ahli materi adalah 86,6% (kategori sangat valid), dan ahli media 97,5% (kategori sangat valid). Sedangkan persentase kepraktisan video pembelajaran berdasarkan angket respon pendidik 82,5% (kategori sangat praktis), dan peserta didik diperoleh nilai 86% (kategori sangat praktis). Efektivitas video didapatkan nilai N-gain sebesar 0,75% dengan kategori tinggi (sangat efektif). Hal ini berarti bahwa pengembangan video pembelajaran IPA materi suhu dan kalor berbantuan canva dengan pendekatan discovery learning pada siswa kelas VII SMP/MTs telah sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.