EFEKTIVITAS KEGIATAN STORYTELLING SEBAGAI SARANA PROMOSI DI PERPUSTAKAAN SOEMAN HS PROVINSI RIAU

Abstract

RACHEL CAHAYA NABILA, NIM 2130304041. Judul Skripsi: “Efektivitas Kegiatan Storytelling Sebagai Sarana Promosi di Perpustakaan Soeman HS Provinsi Riau”. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana kegiatan storytelling di Perpustakaan Soeman HS Provinsi Riau terbukti sebagai sarana promosi perpustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana storytelling mampu meningkatkan minat kunjung, minat baca, dan pemanfaatan fasilitas perpustakaan, khususnya di kalangan anak-anak. Selain itu, penelitian ini juga ingin melihat bagaimana perubahan persepsi anak-anak terhadap perpustakaan setelah mengikuti kegiatan storytelling. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian field research. Data yang dianalisis merupakan hasil wawancara mendalam dengan narasumber atau informan yang memiliki informasi mengenai permasalahan penelitian yaitu pustakawan yang sering menjadi storyteller dan pemustaka Perpustakaan Soeman HS Provinsi Riau dianggap tahu mengenai hal apa yang akan di teliti. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang didapat akan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan teknik penjamin keabsahan data penelitian yaitu menggunakan Triangulasi dengan Teknik, Triangulasi dengan sumber, dan Triangulasi dengan waktu. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa Kegiatan storytelling di Perpustakaan Soeman HS Provinsi Riau terbukti efektif dalam meningkatkan minat kunjung anak-anak dan mengubah pandangan mereka terhadap perpustakaan. Dari hasil wawancara sebelum pelaksanaan storytelling, rata-rata kunjungan harian anak-anak hanya mencapai 20 orang per hari. Namun, saat kegiatan storytelling berlangsung, jumlah kunjungan meningkat drastis hingga 50-60 anak per hari. Faktor utama yang mendorong peningkatan ini meliputi pemilihan cerita yang menarik dan interaktif. Storytelling juga berdampak pada peningkatan peminjaman buku, khususnya buku cerita bergambar yang relevan dengan tema storytelling. Selain itu, kegiatan ini berhasil mengubah persepsi anak-anak terhadap perpustakaan. Jika sebelumnya mereka menganggap perpustakaan sebagai tempat yang membosankan, kini mereka melihatnya sebagai ruang yang menyenangkan, edukatif, dan penuh pengalaman menarik. Kegiatan ini membuktikan bahwa program kreatif seperti storytelling dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan minat baca, kunjungan, dan pemanfaatan fasilitas perpustakaan di kalangan anak-anak. Dengan demikian, storytelling tidak hanya menjadi sarana hiburan, tetapi juga berperan penting dalam mempromosikan perpustakaan sebagai pusat belajar dan pengembangan kreativitas anak-anak.