Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Penyesuaian Diri Siswa Kelas VIII di SMP N 02 Pariangan

Abstract

Putri Lestari,NIM: BK13 108 109 Judul Skripsi: Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Penyesuaian Diri Siswa Kelas VIII di SMP N 02 Pariangan.Jurusan Bimbingan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2017. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami masalah pada penyesuaian dirinya di sekolah, seperti siswa yang tidak bisa bersosialisasi dengan teman-teman di kelasnya, karena merasa takut dan malu, kemudian ada siswa yang lebih suka menyendiri dari pada bergabung dengan teman-teman yang lain. Kemudian ada juga siswa yang tidakmampu untuk mematuhi peraturan-peraturan di sekolah, seperti sering cabut dan datang terlambat ke sekolah, serta tidak mampu menghargai dan menghormati guru di depan kelas. Tujuan dari penelitan adalahuntuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap penyesuaian diri siswa serta melihat peningkatan dari kemampuan penyesuaian diri siswa sebelum dan sesudah mengikuti layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimendengan tipe one group pretest posttest, sedangkan alat pengumpulan data yang penulis gunakan skala likert yang mengacu pada kisi-kisi yang telah dibuat.Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 02 Pariangan dengan jumlah 55 orang, maka yang menjadi sampel penelitian adalah berjumlah 12 orang, dengan cara pengambilan sampelnya menggunakan teknik simple random sampling (sampling random sederhana). Berdasarkan hasil analisis data statistik didapatkan bahwaharga “t” hitung sebanyak 8,74 dengan df atau db 11. Maka apabila kita lihat pada Tabel Nilai t, taraf 5% diperolehlah harga kritik t sebesar 2,201. Jadi 2,201<8,74,dengan begitu dapat diartikan bahwasanya to> tt sehingga Ha yang menyatakan layanan bimbingan kelompok berpengaruh secara signifikan terhadap penyesuaian diri siswa diterima, dan ho yang menyatakan layanan bimbingan kelompok tidak berpengaruh secara signifikan terhadap penyesuaian diri siswa ditolak.