Pengaruh Metode Bercakap-Cakap dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di Kelompok Bintang TK Permata Bunda Nagari Cubadak Kecamatan Lima Kaum

Abstract

RIRI ANGGRIANI, NIM. 13 132 075, Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Bercakap-Cakap dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di Kelompok Bintang TK Permata Bunda Nagari Cubadak Kecamatan Lima Kaum, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi awal bahwa adanya pengaruh metode bercakap-cakap terhadap kemampuan bahasa anak. Rendahnya kemampuan bahasa sebagai akibat dari guru yang kurang mampu merancang pembelajaran yang menyenangkan. Metode pembelajaran yang kurang tepat digunakan guru sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai. Metode yang digunakan guru kurang optimal. Penggunaan metode bercakap-cakap peneliti pilih sebagai salah satu solusinya, karena dengan bercakap-cakap berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode bercakap-cakap berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak di Kelompok Bintang TK Permata Bunda Nagari Cubadak Kecamatan Lima Kaum. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk melihat pengaruh metode bercakap-cakap dalam peningkatan kemampuan bahasa anak di Kelompok Bintang TK Permata Bunda Nagari Cubadak Kecamatan Lima Kaum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak TK Permata Bunda Cubadak Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari tiga kelas. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok Bintang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dengan t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercakap-cakap berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak. Adapun rata-rata hasil pretest kelompok 13.73. Setelah pretest dilakukan kemudian diberikan treatment. Selama perlakuan diberikan terjadi peningkatan kemampuan bahasa anak, hal ini terlihat dari hasil posttest yang diberikan dengan rata-rata 19.93. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), pada degrees of freedom (df) atau derajat bebas (db) 14 pada taraf signifikansi 5% tt diperoleh sebesar 2.145. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel) maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, gambarannya sebagai berikut: 18.23>2.145. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, artinya metode bercakap-cakap berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia dini. Kata kunci: Metode Bercakap-Cakap, Kemampuan Bahasa Anak.