PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN PADA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATUSANGKAR

Abstract

Yora Agustin, NIM: 13 106 093, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah beberapa siswa terlihat tidak bersemangat dan pasif setiap kali guru memberi mereka tugas untuk menjawab pertanyaan yang diberikan dan membaca materi pembelajaran, terutama pada saat proses Tanya jawab berlangsung. Ketika siswa tidak menemukan jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru, mereka tidak memiliki tempat untuk bertanya atau menemukan jawaban yang lain dan mereka kekurangan ide untuk memecahkan masalah tersebut karena tugas diberikan secara individual. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII di SMP Negeri 1 Batusangkar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian eksperimen semu. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Randomized Posttest Controul Group Only Design. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes objektif bentuk pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari Sembilan kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen dan VIII.9 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes kedua kelas sampel setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square di kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 84,81 sedangkan pada kelas control adalah77,00. Dari uji hipotesis diperoleh dimana sehingga hipotesis penelitian diterima. Dapat disimpulkan bahwa, “Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar”.