Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI di MAN I Batusangkar

Abstract

RANI ANGGRAINI SRIKANDI, NIM. 13 106 059 judul skripsi “Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI di MAN I Batusangkar” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh: Siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan kurang maksimalnya hasil belajar yang dicapai, kurangnya motivasi belajar siswa, metode diskusi sudah diterapkan, tetapi belum terlaksana dengan optimal, kurangnya keseriusan siswa dalam belajar dan mengerjakan soal-soal, kurang bervariasinya strategi dan model yang digunakan dalam proses pembelajaran menyebabkan suasana yang membosankan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif biologi siswa dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD). Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian randomized control-group post test only. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MAN I Batusangkar yang terdaftar pada tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 orang siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas XI MIA 1 berjumlah 16 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 bejumlah 16 orang siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir pada kedua kelas sampel, dan tes akhirnya berupa tes objektif sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 76,88 lebih tinggi bila dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 68,75. Sedangkan pada uji t’ didapatkan tHitung = 1,87 dan t tabel = 1,645 maka H0 ditolak karena thitung > ttabel atau , dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hasil belajar kognitif biologi siswa yang menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) lebih baik dari hasil belajar kognitif biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvesional berupa metode ceramah berbantuan power point pada materi Sistem Respirasi kelas XI MAN I Batusangar.