STUDENTS’ PERCEPTION ON THE LECTURER’S USE OF PODCAST IN TEACHING LISTENING COMPREHENSION

Abstract

ABSTRAK SEPRIMA UCIARI NINGSIH, 13 104 084, judul skripsi “STUDENTS’ PERCEPTION ON THE LECTURER’ USE OF PODCAST IN TEACHING LISTENING COMPREHENSION Program studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan pada penelitian ini adalah adanya beragam asumsi mahasiswa semester Lima Bahasa Inggris IAIN Batusangkar terhadap penggunaan Podcast yang digunakan oleh dosen dalam kelas Listening Comprehension III. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa bahasa Inggris semester Lima Tahun Akademik 2017/2018 terhadap penggunaan Podcast yang digunakan oleh dosen Listening Comprehension. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuntitatif. Dengan menggunakan desain Cross sectional design. Respondent dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester Lima yang sudah mengambil mata kuliah Listening Comprehension III Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 60 orang. Dari seluruh populasi yang ada, diambil secara acak 48 orang sebagai sampel dan 12 orang sebagai sebagai kelompok try out. Dalam pengumpulan data, instrument yang digunakan adalah lembaran angket yang berisi tentang persepsi mahasiswa Bahasa Inggris semester Lima Tahun Akademik 2017/2018 terhadap penggunaan Podcast yang digunakan oleh dosen Listening Comprehension III. Setelah angket diuji cobakan didapatlah 19 item yang valid, dan 11 item yang direvisi. Selanjutnya angket direvisi dan kemudian dibagikan kepada 45 orang sampel penelitian untuk mengumpulkan data. Setelah data dianalisis, didapatkan bahwa persepsi mahasiswa Bahasa Inggris semester Lima Tahun Akademik 2017/2018 terhadap penggunaan Podcast yang digunakan oleh dosen Listening Comprehension III adalah sangat positif dengan persentase 96 %. Jika dilihat dari masing-masing komponent dari persepsi maka dapat digambarkan sebagai berikut. Pertama, persepsi pengetahuan (cognitive) mahasiswa terhadap penggunaan Podcast adalah sangat positive dengan persentase 96% . Kedua, persepsi emosional (affective) mahasiswa terhadap tugas penggunaan Podcast adalah sangat positive dengan persentase 43 (96 %) . Dan persepsi kecendrungan (conative) mahasiswa terhadap penggunaan Podcast dalam mata kuliah Listening Comprehension III adalah sangat positive dengan persentase 94% .