pengaruh metode bermain peran untuk meningkatkan tanggungjawab siswa di tk

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak yang masih rendah. Hal ini disebabkan disebabkan karena kegiatan membaca huruf hijaiyah berharkat fathah, domah kasroh, tahatain, domatain, kasrotain, belum menggunakan metode yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan Kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia dini melalui metode Al-Bayan di TK Islam Darussalam Bukit Gombak Kec Lima Kaum Kab Tanah Datar pada tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu kegiatan penelitian yang berupaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar melalui suatu tindakan berbentuk siklus berdasarkan pencermatan guru yang mendalam terhadap permasalahan yang terjadi dan berkeyakinan akan mendapatkan solusi terbaik bagi siswa di lingkungan kelasnya sendiri. Subjek penelitian adalah anak kelas B1 di TK Islam Darussalam Bukit Gombak tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah anak 12 orang pada semester I. Data tentang kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak diperoleh dari lembaran observasi, dan dokumentasi yang dianalisis melalui persentase. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, pelaksanaan kegiatan siklus I terdiri dari tiga kali tindakan, dan siklus II tiga kali tindakan. Berdasarkan hasil penelitian, pada kondisi awal nilai rata-rata kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak adalah 30,7. Pada siklus 1 nilai rata-rata kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak meningkat menjadi 50,06 dibandingkan pada kondisi awal, dan pada siklus 2 nilai rata-rata kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak adalah 86,06. Dari hasil penelitian ini maka dapat dilihat bahwa telah terjadi peningkatan meskipun belum signifikan pada kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak melalui metode Al-Bayan di TK Islam Darussalam Bukit Gombak.