Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) Pada Materi Pemanasan Global Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Rahma Fitriani, NIM. 2130106045. Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) Pada Materi Pemanasan Global Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuam pemecahan masalah siswa di SMAN 1 Padang Ganting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Padang Ganting. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan desain peneitian quasi experimenal design dalam bentuk the posttes-only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Padang Ganting yang berjumlah 4 kelas dengan total 129 siswa, dengan sampel kelas X.E2 sebagai kelas kontrol dan Kelas X.E4 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa soal essai sebanyak 8 butir yang kemudian dianalisis dengan menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pemanasan global. Kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas X Fase E SMAN 1 Padang Ganting termasuk kedalam kategori baik dengan persentase kemampuan pemecahan masalahnya adalah 79,9%. Implikasi penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model DLPS efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pemanasan global.