PERAN KETERAMPILAN SISWA SEBAGAI JURNALIS MELALUI @MAN4.TANAHDATAR TERHADAP PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI

Abstract

ABSTRAK WULANDARI PRATAMA, NIM 2130308008, Judul Skripsi : “Peran Keterampilan Siswa Sebagai Jurnalis Melalui @man4.tanahdatar Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Informasi.” Program Strata 1 (S1) Studi Jurnalistik Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena meningkatnya kebutuhan informasi di kalangan pelajar di era digital, serta pentingnya keterampilan literasi media dalam menyikapi arus informasi yang sangat cepat dan tidak selalu akurat. Fenomena ini mendorong siswa untuk tidak hanya menjadi konsumen informasi, tetapi juga sebagai produsen informasi yang memiliki keterampilan jurnalis. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana keterampilan jurnalis yang dimiliki siswa dapat berkontribusi dalam memenuhi kebutuhan informasi warga madrasah, serta kendala apa saja yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan siswa sebagai jurnalis di MAN 4 Tanah Datar dalam memenuhi kebutuhan informasi di lingkungan sekolah. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pesatnya perkembangan teknologi informasi yang menuntut siswa untuk mampu memilah, mengolah, dan menyebarkan informasi secara akurat dan bertanggung jawab. Siswa MAN 4 Tanah Datar dipilih sebagai objek penelitian karena memiliki struktur yang aktif dan terorganisir dalam membina keterampilan jurnalis siswa. Teori yang digunakan mencakup teori keterampilan jurnalistik Latief (peliputan, penggunaan teknologi, riset, analisis) dan teori kebutuhan informasi Yusuf (kognitif, afektif, integrasi personal, dan berkhayal). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki keterampilan jurnalis dasar seperti menulis berita, wawancara, desain grafis, serta pengelolaan media sosial. Aktivitas ini meningkatkan berpikir kritis, kreativitas, dan kerja sama tim, meskipun masih terdapat kendala seperti minimnya pelatihan dan pemahaman etika jurnalistik. Secara keseluruhan, siswa berperan besar dalam pengembangan keterampilan jurnalis dan pemenuhan kebutuhan informasi di lingkungan madrasah.