Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Forum Annisa Berbasis Keterampilan dan Karakter di MTsN 1 Sijunjung

Abstract

DONA ANA YORI ALWIS, NIM. 232012016. Judul Tesis: “Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Forum Annisa Berbasis Keterampilan dan Karakter pada MTsN 1 Sijunjung”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pasca sarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami manajemen kegiatan ekstrakurikuler Forum Annisa yang berbasis keterampilan dan pembentukan karakter di MTsN 1 Sijunjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Fokus penelitian meliputi empat aspek utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi manajemen ekstrakurikuler Forum Annisa dengan metode fenomenologi untuk menggali pengalaman, pandangan, dan praktik yang terjadi di lingkungan Forum Annisa. Tempat penelitian adalah MTsN 1 Sijunjung yang berlokasi di Jalan Lintas Sumatera, Palangki, Kabupaten Sijunjung, Provinsi Sumatera Barat. Penelitian ini melibatkan kepala sekolah, wakil kepala bidang kesiswaan, guru pembina Forum Annisa, guru Fiqih serta siswi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Manajemen Forum Annisa mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terstruktur. Kegiatannya meliputi keterampilan praktis seperti menjahit, memasak, dan kerajinan tangan, serta pembinaan karakter melalui kegiatan keagamaan, pidato, mengaji, dan MC. Keterampilan ini diterapkan di sekolah dan masyarakat, dengan siswi aktif tampil di kegiatan musala. Forum ini juga mengembangkan kepemimpinan dan kerja sama tim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kegiatan dilakukan secara sistematis, meliputi identifikasi kebutuhan siswa, penyusunan program keterampilan seperti menjahit, memasak, membuat kerajinan tangan, serta kegiatan keagamaan dan kepemimpinan. Pengorganisasian kegiatan mencakup pembagian tugas yang jelas antara pihak sekolah dan pembimbing, dengan dukungan fasilitas dan jadwal yang terintegrasi dalam aktivitas harian siswi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara konsisten dengan pendekatan yang berpusat pada siswi, melibatkan praktik langsung untuk mengasah keterampilan, dan penanaman nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan, tanggung jawab, dan kerja sama. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui monitoring dan umpan balik dari siswa, pembimbing, dan pihak terkait untuk menilai keberhasilan program dan mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan. Kegiatan ini berkontribusi positif dalam meningkatkan keterampilan praktis serta membentuk siswi yang religius, mandiri, dan berkarakter, dengan kualitas yang terus ditingkatkan melalui kerja sama dan optimalisasi sumber daya.