Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Fisika Pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMAN 2 Sawahlunto

Abstract

Selvi Dwi Arnis, NIM. 2030107016, Judul Skripsi: “Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Fisika Pada Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri Sawahlunto”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi peserta didik selama pembelajaran seperti kemampuan peserta didik, lingkungan peserta didik, fasilitas sapras, kurang pembinaan serta perhatian kepada peserta didik yang belum paham. Kemudian dilihat dari jumlah peserta didik yang mengambil fisika lebih sedikit dibanding mata pelajaran lain pada IPA seperti biologi dan kimia. Pembelajaran fisika dalam kurikulum merdeka belajar dirancang untuk memberikan kebebasan belajar yang lebih luas bagi peserta didik dengan menyesuaikan kebutuhan, minat, dan potensi masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika pada kurikulum merdeka. Dalam penelitian ini terdapat faktor – faktor yang mempengaruhi persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika pada kurikulum merdeka belajar seperti faktor internal (motif, minat, harapan, pengetahuan, sikap, dan pengalaman) maupun faktor eksternal (objek dan situasi/kondisi). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa observasi pelaksanaan pembelajaran fisika, wawancara serta dokumentasi dan penyebaran angket. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Teknik yang digunakan dalam mengambil sampel penelitian yaitu menggunakan teknik total sampling. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 2 Sawahlunto yang mengikuti pelajaran fisika. Berdasarkan hasil analisis angket kepada peserta didik berupa pertanyaan sebanyak 41 butir dengan responden 224 orang. Diperoleh bahwa persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika pada kurikulum merdeka secara keseluruhan indikator terdapat persentase sebesar 77%. Hasil persentase keseluruhan tersebut terdiri dari beberapa indikator yaitu pada indikator motif memiliki persentase sebesar 78%, indikator minat memiliki persentase sebesar 73%, indikator harapan memiliki persentase sebesar 83%, indikator pengetahuan memiliki persentase sebesar 77%, indikator sikap memiliki persentase sebesar 77%, indikator pengalaman memiliki persentase sebesar 75%, indikator objek memiliki persentase sebesar 77% dan indikator situasi/kondisi memiliki persentase sebesar 73%. Hal ini juga diperkuat dengan hasil wawancara serta hasil observasi bahwa pendidik telah melakukan pembelajaran fisika dengan kurikulum merdeka. Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika menggunakan kurikulum merdeka di SMAN 2 Sawahlunto termasuk kedalam kategori yang baik.