Penerapan kombinasi strategi pembelajaran cooperative learning tipe student team achievement division dan tipe jigsaw terhadap hasil belajar PAI Budi pekerti siswa SMPN 3 Sungai Tarab

Abstract

Ananda Fitria Hidayani, NIM 2130101008, Judul Skripsi “PENERAPAN KOMBINASI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PAI BUDI PEKERTI SISWA SMPN 3 SUNGAI TARAB”. Program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PAI materi sholat dan pelaksanaanya , salah satu penyebabnya yaitu kurangnya variasi strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar sehingga siswa menjadi kurang bersemangat, bosan, tidak berpartisipasi aktif dalam mengikuti pembelajaran yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi baru berupa penerapan strategi pembelajaran yang terbaru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dari itu peneliti mencoba untuk melakukan penerapan kombinasi strategi cooperative learning tipe student team acvhivement division dan tipe jigsaw dalam pembelajaran PAI Budi Pekerti dikelas VII SMPN 3 Sungai Tarab demi meningkatkan hasil belajar siswa. Strategi penelitian ini dipilih karena nantinya siswa akan belajar didalam sebuah kelompok kecil yang nantinya siswa bisa berpartisipasi aktif dalam mengikuti pembelajaran dan nantinya akan diberikan hadiah atau reward bagi siswa yang mendapatkan nilai tertinggi. Dengan adanya hadiah itu dan bekerjasama didalam sebuah kelompok siswa yang satu dengan yang lainnya akan berlomba-lomba untuk mendapatkan hasil quiz atau tes yang terbaik. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan bentuk one group pre-test-post-test only yaitu membandingkan hasil tes sebelum treatment (pre-test) dengan hasil tes setelah treatment (post-test). Yang dimana populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa di SMPN 3 Sungai Tarab yaitu sebanyak 84 orang siswa dan sampel yaitu kelas VII yang terdiri dari satu kelas yaitu sebanyak 17 orang siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa hasil pre-test dan hasil post-test yang dilakukan pada kelas eksperimen. Selanjutnya analisis data menggunakan uji normalitas, paired sample t-test dengan bantuan IBM statistic 22. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapatnya perbedaan yang signifikan pada hasil pre-tes yang dilakukan sebelum treatment dan hasil post-test materi sholat dan pelaksanaanya mata pelajaran PAI pada kelas eksperimen yang menggunakan cooperative learning tipe student team acvhivement division dan tipe jigsaw. Hal ini dibuktikan dari Hasil uji t-test didapat nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 artinya sig 0,000 sig 0,05. Berdasarkan hal tersebut, H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dari itu, diambil kesimpulan yaitu terdapat peningkatan hasil belajar PAI Budi Pekerti siswa kelas VII SMPN 3 Sungai Tarab setelah penerapan kombinasi strategi pembelajaran perbedaan yang signifikan pada penerapan strategi cooperative learning tipe student team acvhivement division dan tipe jigsaw.