| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Bimbingan Konseling |
| Kode Matakuliah | BDK6543 |
| Nama Matakuliah | Model-model Konseling Psikodinamik |
| Semester | 4 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Dr. Darimis, S.Ag., M.Pd. |
| Peserta Perkuliahan | 2230108029 - M. NUR HAFIZH RUZAINI, 2230108033 - MUHAMMAD FIKRI, 2230108040 - NILA REPITA, 2230108048 - RANI NELVITA SARI, 2230108053 - RIVA HULTAFA, 2230108054 - RIZKY MARWANDY, 2230108056 - SELVA NANDINI, 2230108057 - SOIBAH HARAHAP, 2230108058 - SUCI YUSRA, 2230108059 - TIARA AMELISA PUTRI, 2230108061 - WILDA FEBRIYANTI, 2230108067 - YULIA, 2230108068 - ZAHID MAHFUDH, 2230108069 - ZAHRATUL JANNAH, 2230108070 - MAULI ZAQIAH, 2230108071 - RATIKA ERMA SARI, 2230108073 - NADIA USWATUN HASANAH, 2230108074 - AFDOL ZIKKRI, 2230108075 - MUTIARA DWITA, 2230108076 - NADHIVA DWI ANANDA, 2230108077 - TIARA VALENSIA, 2230108078 - ANNISA FATHUL KHAIRIAH, 2230108079 - WINDY AZZAHRA |
Mata kuliah mode-model konseling psikodinamik bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan konsep dasar, etika, dan keterampilan konseling yang ditawarkan pada model-model konseling psikodinamik. Model-model Konseling Psikodinamik mencakup Model Konseling Psikoanalisis Klasik, Model Konseling Analitik Jung, Model Konseling Ego, Model Konseling psikologi Individual, Model Konseling Analisis Transaksional.
Mampu menginternalisasi nilai-nilai Islam, norma, dan etika akademik dalam konseling psikodinamik(S8)
Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pelaksanaan konseling psikodinamik secara mandiri (S9)
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah konseli dalam pendekatan konseling psikodinamik, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5)
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya dalam penerapan pendekatan konseling psikodinamik(KU6)
Terampil menggunakan teori tentang tujuan, fungsi, prinsip, asas, konteks, pendekatan, dan prosedur serta sarana dalam merancang penyelenggaraan pelayanan konseling psikodinamik yang memandirikan (KK3)
Terampil melaksanakan konseling individual dan kelompok dengan menggunakan pendekatan psikodinamik sesuai perkembangan dan problematik sasaran layanan dengan memperhatikan kondisi lingkungan dan budaya Indonesia (KK10)
Menguasai pendekatan, prosedur dan teknik-teknik konseling individual dan konseling kelompok yang menggunakan teori konselingpsikodinamik dalam kondisi lingkungan dan tata nilai budaya Indonesia (P8)
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan hakikat model konseling, etika professional serta karakteristik konselor efektif |
Mampu menjelaskan hakikat model konseling, etika professional serta karakteristik konselor efektif | 1. Pengertian teori,model dan urgensi model-model Konseling 2. Etika Profesional Konselor 3. Karakteristik Konselor Profesional |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan pengertian dan urgensi model-model konseling 2. Ketepatan menguraikan etika professional konselor 3. Ketepatan menjelaskan karakteristik konselor profesional |
Lihat di RPS: [4]: 76-93 [6]: 16-44 [9]:55-84 [12]:32-47 [13]:31-78 [16]:41-44 [18]:1-45 |
| Catatan Ujian Diskusi Materi :1 Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Sub-CPMK 2: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Psikoanalisis Klasik |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Psikoanalisis Klasik | 1. Tokoh dan Sejarah Psikoanalisis Klasik 2. Struktur Kepribadian 3. Kecemasan 4. Mekanisme Pertahanan Diri 5. Tujuan, prosedur dan teknik konseling Psikoanalisis Klasik (Asosiasi Bebas, Analisis Mimpi, Analisis Resistensi, Analisis Tranferensi dan Counter Transferensi, dan art-therapy) |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan tokoh dan sejarah 2. Ketepatan menjelaskan struktur kepribadian 3. Ketepatan menjelaskan kecemasan 4. Ketepatan dalam menjeskan mekanisme pertahanan diri 5. Ketepatan menjelaskan tujuan, prosedur, dan teknik konseling psikoanalisis klasik |
Lihat RPS: [4]: 76-93 [6]: 16-44 [9]:55-84 [12]:32-47 [13]:31-78 [16]:41-44 [18]:1-45 |
| Catatan Ujian Diskusi :4 Materi :1 Tidak ada tugas Tugas individu pertemuan ke 3 Audio Video | ||||||||
| 3 | Sub-CPMK 3: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling psikoanalisis klasik |
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling psikoanalisis klasik | 1. Praktek merumuskan tujuan model Konseling Psikoanalisis Klasik 2. Praktek prosedur/tahapan konseling Psikoanalisis Klasik 3. Praktek teknik-teknik Konseling Psikoanalisis Klasik (Asosiasi Bebas, Analisis Mimpi, Analisis Resistensi, Analisis Tranferensi/counter transferensi, dan art-therapy) |
Project Based Learning | 1) Individual: Mencari contoh masalah yang bisa diatasi dengan model konseling psikoanalisis klasik 2) Kelompok: simulasi atau praktek konseling analisis transaksional (Konselor-Konseli) |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan merumuskan tujuan konseling psikoanalisis klasik 2. Ketepatan mempraktekkan prosedur konseling psikoanalisis klasik 3. Ketepatan mempraktekkan teknik-teknik konseling psikoanalisis klasik. |
lihat RPS: [Semua bahan penunjang praktek] |
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Tugas individu pertemuan ke 4 Audio Video | ||||||||
| 4 | Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan konsep-konsep penting model konseling analitik Jung |
Mampu menjelaskan konsep-konsep penting model konseling analitik Jung | 1. Tokoh & Sejarah Model Konseling Analitik Jung 2. Struktur dan dinamika Kepribadian (rchetype, persona, anima-animus, shadow dan self, dll) 3. Kesadaran dan ketidaksadaran 4. Tujuan, prosedur, dan teknik konseling analitik Jung |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan tokoh dan sejarah model konseling analitik Jung 2. Ketepatan menjelaskan struktur dan dinamika kepribadian 3. Ketepatan menjelaskan kesadaran dan ketidaksadaran 4. Ketepatan menjelaskan tujuan, prosedur, dan teknik konseling analitik Jung |
Lihat RPS: [13]:79-128 [17]:449-472 |
| Catatan Ujian Diskusi :4 Materi :1 Tidak ada tugas Tugas individu pertemuan ke 5 Audio Video | ||||||||
| 5 | Sub-CPMK 5: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling analitik Jung |
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling analitik Jung | 1. Praktek merumuskan tujuan konseling analitik Jung 2. Praktek prosedur konseling Analitik Jung 3. Praktek teknik-teknik Konseling Analitik Jung |
Project Based Learning | 1) Individual: Mencari contoh masalah yang bisa diatasi dengan model konseling analitik Jung 2) Kelompok: simulasi atau praktek konseling analisis transaksional (Konselor-Konseli) | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan merumuskan tujuan konseling analitik Jung 2. Ketepatan mempraktekkan prosedur dan teknik-teknik konseling analitik Jung |
Lihat RPS: [13]:79-128 [17]:449-472 |
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Sub-CPMK 6: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Ego |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Ego | 1. Tokoh dan Sejarah Model Konseling Ego 2. Struktur Kepribadian 3. Tahap Perkembangan Kepribadian 4. Proses Perkembangan Kepribadian |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan tokoh dan sejarah 2. Ketepatan menjelaskan struktur kepribadian 3. Ketepatan menjelaskan tahap perkembangan kepribadian 4. Ketepatan menjelaskan proses perkembangan kepribadian |
Lihat RPS [4]: 68-79 [6]: 50-63 [12]:48-69 [17]:64-89 : |
| Catatan Ujian Diskusi :4 Materi :1 Tugas Pribadi tentang model ko... Audio Video | ||||||||
| 7 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu menjawab soal UTS | Ujian Tengah Semester | Mengerjakan soal UTS | Menjawab soal UTS secara Lisan | 2 x 50 menit | Ketepatan dalam menjawab pertanyaan lisan | |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | Sub-CPMK 6: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Ego |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling Ego | 1. Pengertian ego dan Identitas ego menurut Erikson serta perbedaan ego menurut Erikson dan Sigmund Freud 2. Fungsi Ego 3. Perkembangan ego 4. Tujuan, Prosedur, dan Teknik-teknik konseling ego |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan pengertian dan identitas ego menurut Erikson dan perbedaan ego menurut Sigmund Freud 2. Ketepatan menjelaskan fungsi ego 3. Ketepatan menjelaskan perkembangan ego 4. Ketepatan menjelaskan tujuan, prosedur,dan teknik-teknik konseling ego |
Lihat RPS: [4]: 68-79 [6]: 50-63 [12]:48-69 [17]:64-89 |
| Catatan Ujian Diskusi :5 Materi :1 Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Sub-CPMK 7: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling ego |
Sub-CPMK 7: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling ego |
1. Praktek merumuskan tujuan konseling Ego 2. Praktek prosedur Konseling Ego 3. Praktek teknik-teknik konseling ego |
Project Based Learning | 1) Individual: Mencari contoh masalah yang bisa diatasi dengan model konseling analitik Jung 2) Kelompok: simulasi atau praktek model konseling Ego (Konselor-Konseli) | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan merumuskan tujuan konseling ego 2. Ketepatan mempraktekkan prosedur dan teknik-teknik konseling ego |
Lihat RPS:[4]: 68-79 [6]: 50-63 [12]:48-69 [17]:64-89 |
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Sub-CPMK 8: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling psikologi individual |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling psikologi individual | 1. Tokoh dan smejarah odel Konseling Psikologi Individual 2. Dasar-dasar dan Perkembangan Kepribadian 3. Urutan kelahiran dan hubungan dengan Saudara Kandung 4. Tujuan, prosedur dan teknik-teknik konseling psikologi individual |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan tokoh dan sejarah model konseling psikologi individual 2. Ketepatan menjelaskan dasar-dasar dan perkembangan kepribadian 3. Ketepatan menjelaskan urutan kelahiran dan hubungan dengan saudara kandung 4. Ketepatan menjelaskan tujuan, prosedur dan teknik-teknik konseling psikologi individual |
Lihat RPS: [12]:70-87 [17]: 31-52 [18]: 47-63 |
| Catatan Ujian Diskusi :3 Materi :1 Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Sub-CPMK 9: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling psikologi individual |
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling psikologi individual | 1. Praktek merumuskan tujuan konseling Psikologi individual 2. Praktek prosedur dan teknik-teknik konseling Psikologi Individual |
Project based learning | 1) Individual: Mencari contoh masalah yang bisa diatasi dengan model konseling psikologi individual 2) Kelompok: simulasi atau praktek model Psikologi Individual (Konselor-Konseli) | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan merumuskan tujuan konseling psikologi individual 2. Ketepatan mempraktekkan prosedur dan teknik-teknik konseling psikologi individual |
Lihat RPS: [12]:70-87 [17]: 31-52 [18]: 47-63 |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Sub-CPMK 10: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling analisis transaksional |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling analisis transaksional | 1. Tokoh dan Sejarah model Konseling analisis transaksional 2. Struktur Kepribadian 3. Motivasi Hidup dan Jenis-jenis transaksi |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan tokoh dan sejarah model konseling analisis transaksional 2. Ketepatan menjelaskan struktur kepribadian 3. Ketepatan menjelaskan motivasi hidup dan jenis-jenis transaksi |
Lihat RPS: [4]: 157-192 [6]: 66-86 [9]: 87-135 [12]:88-111 [13]:228-275 [17]:569-594 [18]:95-121 |
| Catatan Ujian Diskusi :3 Materi :1 Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Sub-CPMK 10: Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling analisis transaksional |
Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar model konseling analisis transaksional | 1. POSISI HIDUP (LIFE POSITION) 2. NASKAH HIDUP (LIFE ) 3. PENYEBAB MASALAH MENURUT MODEL ANALISIS TRANSAKSIONAL |
Small Group Discussion | 1) Individual: resume setiap materi. 2) Kelompok: makalah dan PPT presentation 3). Aktivitas Partisipatif | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan posisi hidup (life position) 2. Ketepatan menjelaskan naskah hidup (life script) 3. Ketepatan menjelaskan penyebab masalah menurut konseling analisis transaksional |
Lihat RPS: [4]: 157-192 [6]: 66-86 [9]: 87-135 [12]:88-111 [13]:228-275 [17]:569-594 [18]:95-121 |
| Catatan Ujian Diskusi :3 Materi :1 Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Sub-CPMK 11: Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling analisis transaksional |
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan model konseling analisis transaksional | 1. Praktek merumuskan tujuan konseling analisis transaksional 2. Pratek prosedur dan teknik-teknik konseling analisis transaksional |
Project based learning | 1) Individual: Mencari contoh masalah yang bisa diatasi dengan model konseling analisis transaksional 2) Kelompok: simulasi atau praktek model konseling analisis transaksional (Konselor-Konseli) | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan merumuskan tujuan konseling analisisi transaksional 2. Ketepatan mempraktekkan prosedur dan teknik-teknik konseling analisis transaksional |
Lihat RPS: [4]: 157-192 [6]: 66-86 [9]: 87-135 [12]:88-111 [13]:228-275 [17]:569-594 [18]:95-121 |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjawab soal secara tepat | Ujian Akhir Semester | Mengerjakan soal UAS | Menjawab soal UAS | 2 x 50 menit | Ketepatan menjawab soal UAS | Semua referensi yang relevan dengan model konseling |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | Mampu memahami dan memiliki kesiapan menempuh proses kuliah, mengikuti aturan, dan siap melaksanakan kegiatan perkuliahan Model-model konseling psikodinamik | Mampu memahami dan memiliki kesiapan menempuh proses kuliah, mengikuti aturan, dan siap melaksanakan kegiatan perkuliahan Model-model konseling psikodinamik | 1. Orientasi Perkuliahan 2. Kontrak belajar 3. Pembagian Tugas 4. Review RPS dan contoh 1 model konseling psikodinamik |
Diskusi | 1. Memahami kontrak, berkomitmen dengan kontrak kuliah 2. Membaca atau melihat beberapa contoh laporan praktek model konseling psikodinamik |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan dalam memahami orientasi perkuliahan 2. Ketepatan dalam menyepakati kontrak belajar 3. Semua tugas terbagi rata 4. Ketepatan dalam memahami contoh model konseling psikodinamik |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: BDK6543-Model-model Konseling Psikodinamik (3 SKS), Semester: 4 22-BK-C, Dosen : Dr. Darimis, S.Ag., M.Pd., Ruang: GH.3.1, Hari: Kamis, 07.15 s.d 09.45, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Bimbingan Konseling
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar