EVALUASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DENGAN MODEL CIPP DI SDN 17 LAING KOTA SOLOK

Abstract

ABSTRAK Dona Nengsih, NIM. 232012017, judul tesis “Evaluasi Program Sekolah Penggerak Dengan Model CIPP Di SDN 17 Laing Kota Solok”. Paskasarjana Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konteks, input proses dan produk evaluasi program sekolah penggerak di SDN 17 Laing Kota Solok. Hasih penelitian ini diharapkan bermamfaat bagi peneliti, bagi sekolah, Dinas pendidikan Kota Solok, perpustakaan UIN Mahmud Yunus Batusangkar dan juga bisa digunakan untuk publikasi ilmiah. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif yang membahas tentang Evaluasi Program Sekolah Pengerak Mengunakan Model CIPP di SDN 17 Laing. Sumber data primer yakni pengawas, kepala sekolah, 5 orang guru, 2 orang siswa dan ketua komite dan sumber data sekunder yakni program sekolah, modul ajar, data, dokumentasi, kajian literatur. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mengunakan pengumpulan data, menyeleksi data, penyajian data dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa evaluasi program sekolah penggerak di SDN 17 Laing Kota Solok dengan model CIPP secara umum sudah sesuai dengan kriteria yang ada. Evaluasi konteks meliputi kesesuaian tujuan program sekolah penggerak dengan tujuan sekolah, relevansi tujuan sekolah penggerak dengan kebutuahan guru, siswa dan masyarakat sudah sesuai dengan kriteria. Evaluasi input menunjukan potensi dan sumber daya manusia, tersedianya sumber dana, sarana prasarana fisik sesuai kritetia, dan perlu peningkatan dalam sarana IT. Evaluasi proses terlaksananya pendampingan konsultif dan asimetris, terlaksanaan penguatan sumberdaya manusia, terlaksananya pembelajaran paradikma baru berupa pembelajaran berdiferensiasi, P5 dan ekskul, perencanaan berbasis data dan digitalisasi administrasi sudah sesuai kriteria. Perlu peningkatan dalam peningkatan kualitas SDM. Evaluasi produk meliputi terjadinya peningkatan pada hasil rapor pendidikan pada tahun 2024 pada literasi dan numerasi, adanya modul ajar pembelajaran berdiferensiasi, modul ajar P5, vidio pembelajaran berdiferensiasi, vido P5 dan adanya perobahan kebiasaan baik guru dan siswa dalam proses pembelajaran dalam pengunaan aplikasi dalam pembelajaran, media yang beragam selalu berbagi praktek baik dalam kombel dan platfom merdeka mengajar.