Analisis Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Self Esteem pada Siswa Kelas VII di SMPN 1 Tanjung Emas

Abstract

Kemampuan literasi matematis merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh siswa, namun data di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa SMPN 1 Tanjung Emas belum menggembirakan. Faktor personal menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi matematis. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan literasi matematis siswa yang memiliki self esteem tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VII B SMPN 1 Tanjung Emas yang berjumlah 27 orang. Teknik dalam pengambilan subjek penelitian yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini adalah angket, tes dan wawancara. Angket dan tes diberikan kepada seluruh subjek penelitian sedangkan wawancara dilakukan untuk mendalami hasil dari tes kemampuan literasi matematis siswa. Subjek wawancara diambil dua orang siswa berdasarkan masing-masing kategori self esteem yaitu tinggi, sedang, dan rendah yang mempunyai kemampuan literasi matematis yang beragam. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknis. Siswa dengan self esteem tinggi hampir memenuhi seluruh indikator kemampuan literasi matematis yaitu, komunikasi, matematisasi, representasi, penalaran dan argumen, merancang strategi untuk memecahkan masalah, serta menggunakan bahasa simbolis, formal, teknis, dan operasi. Siswa dengan self esteem sedang memenuhi lima indikator kemampuan literasi matematis yaitu, komunikasi, matematisasi, representasi, merancang strategi untuk memecahkan masalah, serta menggunakan bahasa simbolis, formal, teknis, dan operasi. Pada indikator representasi siswa dengan self esteem sedang tidak mampu mengubah permasalahan dari bentuk tabel ke bentuk grafik, tetapi mampu mengubah dari bentuk grafik ke bentuk tabel. Siswa dengan self esteem rendah memenuhi tiga indikator kemampuan literasi matematis yaitu, komunikasi, matematisasi, dan merancang strategi untuk memecahkan masalah.