Pengaruh blended learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMPN 2 Kota Solok

Abstract

ASNI MAYULITA (NIM: 1830105005), Judul Skripsi “Pengaruh Blended Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Kelas VII Di SMPN 2 Kota Solok” Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Pokok permasalahan pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Kota Solok memiliki kemampuan berpikir kritis yang rendah. Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik disebabkan karena selama proses guru menjadi pusat pembelajaran sedangkan peserta didik hanya menjadi penerima informasi dan masih rendahnya keinginan peserta didik untuk belajar sendiri. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dengan pengaruh model pembelajaran blended learning lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dengan metode konvensional pada kelas VII SMPN 2 Kota Solok tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 2 Kota Solok tahun pelajaran 2022/2023. Pelaksanaan penelitian ini yaitu pemberian perlakuan (treatmen) dengan menggunakan model pembelajaran blended learning pada kelas eksperimen dan pembelajaran secara konvensional terhadap kelas kontrol. Pengembilan sampel dilakukan pada penelitan ini adalah dengan melakukan teknik simple random sampling, dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas dan kesamaan rata-rata pada kelima kelas populasi, diperoleh dua kelas sampel yaitu kelas VII 3 sebagai kelas kontrol dan VII 4 sebagai kelas eksperimen. Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kelas sampel, diketahui kedua kelas berditribusi normal dan memiliki variansi yang homogen, selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. kemudian dicari harga t_tabel dengan taraf nyata α = 0,05 dan derajat kebebasan 31 menggunakan tabel ditribusi t dan diperoleh t_((0,95 ;62)) = 1,66. Berdasarkan uji t yang telah dilakukan diperoleh t_hitung= 2,290 dan t_tabel= 1,66 maka terlihat bahwa t_hitung 〖 ˃ t〗_tabel artinya H_0 ditolak dan H_1 diterima. jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dengan pengaruh blended learning lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VII SMPN 2 Kota Solok kecamatan Tanjung Harapan Tahun Pelajaran 2022/2023.