PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS V SDN 15 GURUN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang masih rendah dalam pemahaman matematis, keterbatasan model pembelajaran yang diterapkan di sekolah, pembelajaran yang dilakukan masih bersifat monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning terhadap pemahaman matematis siswa kelas V SDN 15 Gurun. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan one group pretest-postest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 15 Gurun yang berjumlah 19 siswa. Data yang di kumpulkan menggunakan lembar soal, dan teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa penggunaan model project based learning terhadap pemahaman matematis siswa kelas V SDN 15 Gurun, hal ini dibuktikan dengan output tabel Paired Sample T-test di atas nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,0000,05, maka sesuai dengan pengambilan keputusan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa H0 di totak dan Ha di terima. Artinya terdapat pengaruh penggunaan model project based learning terhadap pemahaman matematis siswa.