Implementasi Sekolah Penggerak di SMAN 1 Tilatang Kamang

Abstract

LISA LAZWARDI. 2023. NIM 2002012011 judul Tesis “Implementasi Program Sekolah Penggerak di SMAN 1 Tilatang Kamang”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Program Sekolah Penggerak merupakan salah satu langkah pemulihan pendidikan yang dilakukan oleh pemerintah. Dalam pelaksanaan program ini ada lima intervensi yaitu pendampingan konsultatif dan asimetris, peningkatan SDM sekolah, pembelajaran paradigma baru, perencanaan berbasis data dan digitalisasi sekolah. Di antara lima intervensi tersebut pembelajaran paradigma baru menjadi fokus utama sekolah. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengimplementasi Program Sekolah Penggerak di SMAN1 Tilatang Kamang pada pembelajaran paradigma baru yang meliputi pembelajaran berdiferensiasi, projek penguatan profil pelajar Pancasila dan proses kenaikan kelas serta pemilihan mata pelajaran di kelas XI. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian di SMAN 1 Tilatang Kamang pada bulan Mei sampai bulan Juni 2023 yang dilakukan oleh peneliti sendiri sebagai instrumen utama penelitian. Untuk mengumpulkan data melalui teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan tahapan reduksi, representasi dan menarik kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sekolah mengimplementasikan program sekolah penggerak dengan berfokus kepada pembelajaran paradigma baru yaitu pelaksanaan pembelajaran berdirefensiasi, projek penguatan profil pelajar Pancasila dan melakukan proses kenaikan kelas serta pemilihan mata pelajaran yang menerapkan prinsip pembelajaran berpusat kepada anak. Pembelajaran berdiferensiasi dilaksanakan dengan tiga strategi yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk. Penentuan strategi pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan data pemetaan kesiapan belajar anak yang diperoleh dari asesmen diagnostik. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan dengan sistem penjadwalan satu hari projek dalam setiap minggu. Proses pelaksanaan projek dari persiapan sampai penilaian dirancang berdasarkan tema dan dimensi profil yang ditetapkan tim fasilitasi. Sistem kenaikan kelas dari kelas X pada fase E menjadi kelas XI pada fase F berdasarkan pencapaian tujuan pembelajaran dan penyelesaian tema projek pada kelas itu. Untuk pemilihan mata pelajaran pilihan di kelas XI berdasarkan bakat minat, kesiapan anak dan proses pemilihan dilaksanakan secara bebas dan merujuk kepada hasil tes diagnostik anak. Anak diberi kesempatan untuk merubah mata pelajaran pilihannya pada semester 1 kelas XI dengan mempertimbangan kemajuan belajar anak dan kondisi psikologis anak.