Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kemampuan Literasi Informasi terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah Guru SMA di Kabupaten Limapuluh Kota

Abstract

JAMALUDIN. 2023. “Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kemampuan Literasi Informasi terhadap Produktivitas Publikasi Ilmiah Guru SMA di Kabupaten Limapuluh Kota”. Tesis. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Peran guru dalam pendidikan sangat strategis sebagai ujung tombak pelaksanaan pendidikan dalam membentuk sumber daya manusia. Untuk menjalankan tugas tersebut, guru harus memiliki berbagai kompetensi, termasuk kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Salah satu indikator dari seorang guru profesional adalah kemampuannya dalam membuat publikasi ilmiah. Namun kenyataannya, jumlah guru yang mampu membuat publikasi ilmiah masih sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan kemampuan literasi informasi terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru SMA di Kabupaten Limapuluh Kota. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan guru-guru SMA sebagai responden. Data dikumpulkan melalui instrumen penelitian dalam bentuk angket pertanyaan yang berfokus pada persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah, kemampuan literasi informasi, dan produktivitas publikasi ilmiah. Teknik analisis data meliputi uji asumsi dasar, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui: 1) kontribusi kepemimpinan terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru; 2) kontribusi kemampuan literasi informasi terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru; 3) kontribusi kepemimpinan kepala sekolah bersama kemampuan literasi informasi terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru dengan regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan: 1) adanya korelasi yang positif antara kepemimpinan kepala sekolah dengan produktivitas publikasi ilmiah guru dengan nilai pearson correlation sebesar 0,317 dan signifikansi 0,000 (0,000 0,05) dengan kriteria derajat hubungan yang rendah; 2) adanya konstribusi yang signifikan antara kemampuan literasi informasi guru terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru dengan nilai pearson correlation sebesar 0,228 dengan kriterai rendah dan signifikansi 0,009 (0,009 , 0,05); Kepemimpinan kepala sekolah dan kemampuan literasi informasi guru bersama-sama secara simultan berkontribusi terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru dengan nilai signifikansi untuk pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap produktivitas publikasi ilmiah guru sebesar 0,002 (0,002 , 0,05) dan nilai t hitung = 3,108 (t hitung > t tabel 1, 979), dan nilai signifikansi pengaruh kemampuan literasi informasi guru terhadap produktivitas publikasi ilmiah sebesar 0,011 (0,011 0,05) dan nilai t hitung = 2,653 > t tabel 1,979.