Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Bibliotherapy Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Di SMPIT Madani Islamic School Payakumbuh

Abstract

Nelfi Yanti NIM. 212052014 judul tesis “EFEKTIVITAS KON-SELING KELOMPOK TEKNIK BIBLIOTHERAPY UNTUK MENING-KATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA DI SMPIT MADANI ISLAM-IC SCHOOL PAYAKUMBUH”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini terkait rendahnya perilaku prososial sebagian siswa seperti enggan berbagi, menolong dan saling beker-jasama di SMPIT Madani Islamic School Payakumbuh. Konseling kelompok dengan teknik bibliotherapy salah satu solusi dalam meningkatkan perilaku prososial siswa di SMPIT Madani Islamic School Payakumbuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektif atau tidaknya pelaksanaan konseling kelompok teknik bibliotherapy untuk meningkatkan perilaku pros-osial siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan quasi ek-speriment design model none quivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 38 siswa teridir dari kelas IX.3 19 orang siswa dan kelas IX.4 19 orang siswa, kemudian dijadikan sample 10 orang dengan teknik purposive sampling Teknik pengumpulan data menggunakan skala perilaku prososial yang dianalisis melalui independent t-test. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan ternyata konseling ke-lompok dengan teknik bibliotherapy efektif untuk meningkatkan perilaku prososial siswa di di SMPIT Madani Islamic School Payakumbuh temuan tersebut dibuktikan dengan skort pretest 1301 dengan rata-rata 130,1 dan perolehan skort posttest 1670 dengan rata-rata 166,6 dimana selisih pretest dan post-test 369 dengan rata-rata 31, peningkatan kenaikan perilaku sosial 12,42 %. Sedangkan pada kelompok kontrol skor pretest 1315 dengan rata-rata 131,5 dan perolehan hasil posttest 1346 dengan rata-rata 134,6 dimana selisih perolehan skor sebesar 31 dengan rata-rata 3,1 peningkatan perilaku prososial sebesar 1,16% ini membuktikan bahwa dengan diberikan treatment perilaku prososial siswa jauh meningkat.Temuan tersebut semakin diyakini dengan uji Independent T-test sig (2-tailed) 0,000 dengan arti dari 0,05 maka disimpulkan konseling kelompok teknik bibliotherapy efektif dalam meningkatkan perilaku prososial siswa.