| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan (Tadris) Bahasa Inggris |
| Kode Matakuliah | TIK6102 |
| Nama Matakuliah | Perkembangan Peserta Didik Dan Psikologi Pendidikan |
| Semester | 3 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Alfi Rahmadini |
| Peserta Perkuliahan | 2230104021 - KILMA PUTRA, 2230104022 - LAURA AGUSTINA, 2230104023 - MIFTAHUL SAKINAH, 2230104024 - MIFTAHULJANNAH, 2230104027 - NOVIA RAHMADANI, 2230104028 - NUR RAHMAH OLIVIA, 2230104029 - QORY AZZAHRAL JANNAH, 2230104030 - RAHMAT FAUZI, 2230104031 - RATNA SAPITRI, 2230104032 - REZKI AKBAR, 2230104033 - RONI FERDIAN, 2230104034 - SALMA DONARIS, 2230104035 - SARAH AFIFAH, 2230104037 - SONIA GENTIA, 2230104039 - SYAHRIWAL BADRI, 2230104040 - TESSA OLIVIA SHINTA |
Perkuliahan ini terkait dengan pembahasan tentang konsep dasar perkembangan peserta didik serta pemahaman konsep dan teori dasar dalam psikologi pendidikan serta masalah-masalah terkait dalam belajar yang dialami oleh peserta didik.
Mampu menjelaskan konsep dasar tentang perkembangan peserta didik dan pemahaman tentang psikologi pendidikan yang terkait dengan masalah belajar peserta didik, yaitu
1. Mampu menjelaskan pengertian dan tujuan pikologi pendidikan dan perkembangan peserta didik serta kaitannya dengan proses pembelajaran
2. Mampu menjelaskan perkembangan perkembangan fisik, motorik dan emosi peserta didik dan kaitannya dalam proses pembelajaran
3. Mampu menjelaskan perkembangan kognitif, proses dan keterampilan kognitif peserta didik dan kaitannya dalam proses pembelajaran
4. Mampu menjelaskan perkembangan sosial dan penyesuaian diri pada peserta didik serta kaitannya terhadap pembelajaran
5. Mampu menjelaskan perkembangan moral dan spiritual peserta didik dan kaitannya dengan proses pembelajaran
6. Mampu menjelaskan konsep kemandirian dalam belajar pada individu dan implikasinya dalam proses pembelajaran
7. Mampu menjelaskan konsep diri dan kepercayaan diri dalam belajar dan implikasinya dalam proses pembelajaran
8. Mampu menjelaskan konsep multiple intelligence pada peserta didik dan implikasinya dalam proses pembelajaran
9. Mampu menjelaskan konsep bakat dan minat peserta didik dan implikasinya bagi peserta didik
10. Mampu menjelaskan mengenai teori belajar serta motivasi dalam pembelajaran
11. Mampu menjelaskan proses kreativitas pada peserta didik dan implikasinya dalam proses pembelajaran
12. Mampu menjelaskan kesulitan dan permasalahan belajar pada peserta didik
13. Mampu menjelaskan proses informasi dalam belajar (memory, atensi, dan pemecahan masalah (problem solving) pada peserta didik
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Konsep Psikologi, Psikologi Pendidikan dan perkembangan | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep psikologi, psikologi perkembangan dan pendidikan | PPT, video dan jurnal | Ceramah | Menyimak, Mengamati, dan mendiskusikan materi | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | 1. Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung 2. Desmita. (2014). Psikologi pendidikan. STAIN Batusangkar Press 3. Hurlock. (1991). Psikologi perkembangan. Erlangga 4. Ormrod, J.E. (2000). Educational Psychology, Developing Learners (2rd ed). New Jersey: USA |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mampu menjelaskan konsep psikologi pendidikan dan perkembangan | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan pengertian, ruang lingkup, tujuan dari psikologi perkembangan peserta didik dan psikologi pendidikan dan kaitannya dengan proses pembelajaran | ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan pengertian perkembangan dan psikologi pendidikan peserta didik, menjelaskan tujuan dan ruang lingkup perkembangan dan psikologi pendidikan dan Ketepatan dalam melihat peran psikologi perkembangan dan pendidikan dalam proses pembelajaran | 1. Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung 2. Desmita. (2014). Psikologi pendidikan. STAIN Batusangkar Press 3. Hurlock. (1991). Psikologi perkembangan. Erlangga 4. Ormrod, J.E. (2000). Educational Psychology, Developing Learners (2rd ed). New Jersey: USA |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Perkembangan fisik, motorik dan emosi peserta didik dan kaitannya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan a. Perkembangan fisik, motorik dan emosi peserta didik b. Karakteristik perkembangan motorik dan emosi peserta didik c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik dan emosi peserta didik d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Information search, diskusi kelompok | Diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, dan menganalisa materi pembelajaran | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan konsep materi, keaktifan dalam diskusi kelompok, Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya |
1. Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung 2. Hurlock. (1991). Psikologi perkembangan. Erlangga |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | perkembangan kognitif, proses dan keterampilan kognitif peserta didik dan kaitannya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Perkembangan kognitif, proses dan keterampilan kognitif a. Definisi b. Karakteristik c. Faktor yang mempengaruhi d. Implikasinya dalam proses pembelajaran |
Information search, diskusi kelompok | Diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, dan menganalisa materi pembelajaran | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan konsep materi, keaktifan dalam diskusi kelompok, Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya |
||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Perkembangan sosial dan penyesuaian diri pada peserta didik serta kaitannya terhadap pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Perkembangan sosial dan kepercayaan diri a. Definisi b. Karakteristik c. Faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Information search, diskusi kelompok | Diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, dan menganalisa materi pembelajaran | 2 x 30 menit | Ketepatan menjelaskan konsep materi, keaktifan dalam diskusi kelompok, | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | perkembangan moral dan spiritual peserta didik dan kaitannya dengan proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Perkembangan moral dan spiritual peserta didik a. Definisi b. Karakteristik c. Faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Information search, diskusi kelompok | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan konsep materi, keaktifan dalam diskusi kelompok | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | konsep kemandirian dalam belajar pada individu dan implikasinya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Konsep kemandirian dalam belajar a. Definisi b. Karakteristik c. Faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Information search, diskusi kelompok | Diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, dan menganalisa materi pembelajaran | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan konsep materi, keaktifan dalam diskusi kelompok | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Konsep diri dan kepercayaan diri dalam belajar dan implikasinya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Konsep diri dan kepercayaan diri a. Definisi masing-masing b. Aspek dan ciri-ciri c. Faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | konsep multiple intelligence pada peserta didik dan implikasinya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan konsep kecerdasan majemuk manusia a. Pengertian b. Jenis-jenis multiple intelligence c. Keterkaitan multiple intelligence dalam proses pembelajaran |
Jigsaw Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | konsep bakat dan minat peserta didik dan implikasinya bagi peserta didik | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan a. Definisi bakat dan minat dalam pendidikan b. Perbedaan dan karakteristik c. Faktor-faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | teori belajar serta motivasi dalam pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Teori belajar dan motivasi a. Teori belajar (Classical conditioning, Operant conditionin, Teori Belajar Sosial) b. Teori motivasi dan gaya belajar c. Implikasi dalam proses pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | kreativitas pada peserta didik dan implikasinya dalam proses pembelajaran | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan proses kreativitas pada peserta didik a. Pengertian kreativitas b. Karakteristik/aspek kreativitas c. Faktor yang mempengaruhi d. implukasi dalam proses pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | kesulitan dan permasalahan belajar pada peserta didik | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan kesulitan belajar serta isu permasalahan belajar pada peserta didik a. Menjelaskan konsep kesulitan belajar pada peserta didik (Slow learnner, learning disability, learning disorder) dan permasalahan dalam belajar b. Faktor-faktor yang mempengaruhi c. Implikasi dalam pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | proses informasi dalam belajar (memory, atensi, dan pemecahan masalah (problem solving) pada peserta didik | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Proses informasi dalam belajar a. Pengertian proses informasi dalam belajar b. Menjelaskan konsep memory & forgetting, atensi, dan pemecahan masalah c. Faktor-faktor yang mempengaruhi d. Implikasi dalam pembelajaran |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: TIK6102-Perkembangan Peserta Didik Dan Psikologi Pendidikan (2 SKS), Semester: 3 22-TBI-B, Dosen : Alfi Rahmadini, Ruang: Lokal KII.3, Hari: Sabtu, 13.15 s.d 14.55, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan (Tadris) Bahasa Inggris
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar