| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Kode Matakuliah | PGM6307 |
| Nama Matakuliah | Akidah Akhlak MI |
| Semester | 5 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DR. FADRIATI, M.AG. |
| Peserta Perkuliahan | 2030111119 - RAHMAD PAJAR, 2130111077 - MAWAR WAHYUNI, 2130111078 - MELFADILA, 2130111079 - MELISA PUTRI, 2130111080 - MESSY INDRA, 2130111081 - MUHAMMAD ALFAJRI, 2130111084 - MUTIARA DELFI, 2130111085 - NADYA HESTI, 2130111087 - NILA FEBRI, 2130111088 - NOLA FAHIRA, 2130111089 - NOVIA SARI, 2130111090 - NURHASANAH, 2130111091 - NURHIDAYAH TRIANA, 2130111092 - NURI MAGFIRAH, 2130111093 - NURUL ANJANI, 2130111094 - NURUL IZZA, 2130111096 - POPI SINTIA, 2130111097 - PUTRI OKTASYA, 2130111099 - RAHMA MAULIDINA HASIBUAN, 2130111100 - RAHMADILA, 2130111101 - RAHMALIA ISMAIL, 2130111102 - RAHMIATUL ANANDA, 2130111103 - RAMADHANI PUTRI, 2130111104 - RANIA CHELSY JOHNEDRI, 2130111106 - RARA ENMILDA PUTRI, 2130111107 - REFFI HARYA NOVI, 2130111108 - REFINA PEGY PKM, 2130111110 - REGINA PUTRI NASILA, 2130111111 - RENI OKTAVIA, 2130111113 - REVA SELPIA, 2130111114 - RINGGA LIBRANIATI |
Mata kuliah Ilmu Pendidikan da Pendidikan Islam bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memahami tentang materi akidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah, mampu bersikap apresiati fterhadap pengembangan pembelajarannya serta mampu mengaplikasikannya dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah.
1. Mahasiswa mampu menjelaskan materi menghafal 6 rukun iman dan mengajarkannya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan materi sifat disiplin dan hidup bersih dan mengajarkannya
3. Mahasiswa mampu menjelaskan materi menghafal Iman kepada Malaikat dan mengajarkannya
4. Mahasiswa mampu menjelaskan materi membiasakan akhlak terpuji dan mengajarkannya (kasih sayang dan ta’at)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan materi dan mengajarkan sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
6. Mahasiswa mampu menjelaskan materi ,engenal kalimat Thaiyyibah serta mengajarkannya (Masyaallah dan Subhanallah)
7. Mahasiswa mampu menjelaskan materi beriman kepada kitab-kitab Allah dan mengajarkannya
8. Mahasiswa mampu menjelaskan materi menghafal sikap bertanggung jawab adil dan bijaksana serta mengajarkannya
9. Mahasiswa mampu menjelaskan materi menghindari sifat hasud dan serta mengajarkannya
10. Mahasiswa mampu menjelaskan materi qadha dan qadar dan mengajarkannya
11. Mahasiswa mampu menjelaskan materi sifat optimis, qanaah dan tawakal serta mengajarkannya dari Kisah ashabul kahfi
12. Mahasiswa mampu menjelaskan materi menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman dan Nabi Yunus serta mengajarkannya
13. Mahasiswa mampu menjelaskan materi mengenal kalimat Thaiyyibah serta mengajarkannya (Laahaula walaaquwwata illah billah)
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Pendahuluan dan Kontrak Belajar | Meringkas materi dan mencatat penjelasan dosen | 1. Pengantar: Menjelaskan gambaran umum tentang materi Akidah Akhlak dan pembelajaran di MI 2. Kontrak belajar |
Kelas diskusi | 1. Diskusi 2. Pembagian kelompok makalah 3. Penyepakatan kontrak kuliah |
2 x 50 menit | Ketepatan dalam menjelaskan gambaran perkuliahan dan kontrak belajar |
|
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mahasiswa dapat menjelaskan materi menghafal enam rukun iman dan pembelajarannya serta cara mengajarkannya | 1. Mendiskusikan rukun iman berdasarkan makalah dan modul ajar 2. Mengajarkamenghafalkan enam rukun iman dan pembelajarannya |
1. Menyebutkan pengerian enam rukun iman 2. Dalil tentang rukun iman 3. Menghafal enam Rukun Iman 4. Menjelaskan rukun iman 5. Menyebutkan ciri-ciri orang yang beriman 6. Cara mengajarkan menghafal enam rukun iman dan pembelajarannya |
Diskusi, presentasi, simulasi, brain storming | 1. Diskusi di kelas 2. Penyampaian materi oleh kelompok presentasi 3. Simulasi mengajarkan menjelaskan materi menghafal enam rukun iman dan 4. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan enam rukun iman dan pembelajarannya 2. Ketepatan mengajarkan materi menghafal enam rukun iman dan pembelajarannya 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :24 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Mahasiswa dapat menjelaskan materi Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari dan cara mengajarkannya | 1. Mendiskusikan konsep tentang membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan 2. Mengajarkan membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan |
1. Pengertian disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari 2. Dalil tentang Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari 3. Bentuk disiplin di rumah, Madrasah dan tempat ibadah 4. Cara merawat badan, pakaian dan tempat 5. Pentingnya membersihkan badan, pakaian dan tempat 6. Cara mengajarkan Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari |
1. Ekspository 2. Inquiry 3. Kooperatif 4. Peer teaching |
1. Diskusi di kelas 2. Penyampaian materi oleh kelompok presentasi tentang membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan 2. Ketepatan mengajarkan membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :17 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | Mahasiswa dapat menjelaskan tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah dan cara mengajarkannya | 1. Mendiskusikan konsep tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah 2. Mengajarkan tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah |
1. Menjelaskan pengertian malaikat 2. Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugasnya 3. Menjelaskan tujuan penciptaan malaikat 4. Menyebutkan sifat-sifat malaikat 5. Menjelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk lain 6. Menyebutkan hikmah beriman kepada malaikat 7. Cara mengajarkan tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah |
1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. brainstorming |
1. Diskusi di kelas 2. Penyampaian materi oleh kelopmok presentasi tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan beriman kepada malaikat-malaikat Allah 2. Ketepatan mengajarkan tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :23 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan membiasakan akhlak terpuji (kasih sayang dan ta’at) | 1. Mendiskusikan konsep tentang membiasakan akhlak terpuji 2. Mengajarkan membiasakan akhlak terpuji (kasih sayang dan ta’at) |
1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji 2. Mengemukakan dalil akhlak terpuji 3. Menyebutkan contoh akhlak terpuji (kasih sayang dan taat) 4. Menyebutkan ciri-ciri orang yang berkasih sayang 5. Menjelaskan keuntungan orang yang memiliki sifat kasih sayang 6. Menjelaskan akibat orang yang tidak memikiki sifat kasih sayang dan taat 7. Mengajarkan membiasakan akhlak terpuji (kasih sayang dan ta’at) |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi di kelas 2. Penyampaian materi oleh kelopmok presentasi tentang mengajarkan membiasakan akhlak terpuji 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan membiasakan akhlak terpuji 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan mengajarkan membiasakan akhlak terpuji (kasih sayang dan ta’at) |
|
| Catatan Ujian Diskusi :23 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mengajarkan sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya | 1. Mendiskusikan konsep tentang membiasakan akhlak terpuji 2. Mengajarkan membiasakan akhlak terpuji (kasih sayang dan ta’at) 1. Mendiskusikan konsep tentang sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya 2. Mengajarkan materi sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya |
1. Pengertian sifat Allah Al Ahad 2. Pengertian sifat Allah Al Khaliq 3. Sifat Al Ahad dan Al Khaliq melalui kisah Nabi Ibrahim 4. Mengajarkan sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | a. Diskusi dikelas b. Menjelaskan dalam bentuk peta konsep tentang sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya c. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya 2. Ketepatan mengajarkan sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :20 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Masya Allah dan Subhanallah) | 1. Mendiskusikan konsep tentang mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (masya Allah dan Subhanallah) 2. Mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Masya Allah dan Subhanallah) |
1. Melafalkan kalimat thaiyyibah (masya Allah dan Subhanallah) 2. Mengartikan kalimat thaiyyibah (Masya Allah dan Subhanallah 3. Menulis kalimat thaiyyibah (masya Allah dan subhanllah 4. Menunjukkan contoh menggunakan kalimat thayyibah (masya Allah dan subhanallah 5. Mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Masya Allah dan Subhanallah) |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Menjelaskan konsep tentang mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (masya Allah dan Subhanallah) 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (masya Allah dan Subhanallah) 2. Ketepatan mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Masya Allah dan Subhanallah) 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :18 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | UJIAN TENGAH SEMESTER | Mahasiswa mampu mengerjakan soal UTS | Mengerjakan soal UTS | mengerjakan soal UTS | 2 x 50 menit | Ketepatan menjawab soal UTS | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan beriman kepada kitab-kitab Allah | 1. Mendiskusikan konsep tentang beriman kepada kitab-kitab Allah 2. Mengajarkan beriman kepada kitab-kitab Allah |
1. Menyebutkan pengertian kitab-kitab Allah 2. Menunjukkan dalil tentang beriman kepada kitab Allah 3. Menyebutkan macam-macam kitab Allah dan Nabi yang menerimanya 4. Menyebutkan persamaan Al Quran dengan kitab yang lain 5. Menyebutkan perbedaan Al Quran dengan kitab yang lain. 6. Menunjukkan cara beriman kepada kitab-kitab Allah 7. Menyebutkan keuntungkan beriman kepada kitab Allah 8. Mengajarkan beriman kepada kitab-kitab Allah |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Mendiskusikan dalam bentuk peta konsep tentang beriman kepada kitab-kitab Allah 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan beriman kepada kitab-kitab Allah 2. Ketepatan mengajarkan beriman kepada kitab-kitab Allah 3. Ketepatan dalam pemecahan masalah |
|
| Catatan Ujian Diskusi :18 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana | 1. Mendiskusikan konsep tentang membiasakan sikap tanggung jawab, adil dan bijaksana 2. Mengajarkan membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana |
1. Pengertian tanggung jawab,adil dan bijaksana 2. Mengemukakan dalil tentang sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana 3. Mengemukakan contoh tanggungjawab, adil dan bijaksana. 4. Mengemukakan hikmah sikap bertanggung jawab, adil dan bijaksana. |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Menjelaskan konsep tentang membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana 3. Pemecahan masalah membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan mengajarkan membiasakan sikap tanggungjawab, adil dan bijaksana |
|
| Catatan Ujian Diskusi :21 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan tentang menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari | 1. Mendiskusikan konsep tentang menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengajarkan menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari |
1. Pengertian hasud. 2. Dalil tentang menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari 3. Dampak negatif sifat hasud. 4. Keuntungan menghindari sifat hasud. 5. Kisah Abu Lahab dan sikap tercelanya. 6. Hikmah kisah Abu Lahab |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Menjelaskan konsep menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Mengajarkan menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mahasiswa dapat menjelaskan ndan mengajarkan mengenal adanya qadha dan qadar Allah | 1. Mendiskusikan tentang mengenal adanya qadha dan qadar Allah 2. Mengajarkan mengenal adanya qadha dan qadar Allah |
1. Pengertian qadha dan qadar. 2. Dalil tentang qadha dan qadar 3. Contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Mendiskusikan konsep tentang mengenal adanya qadha dan qadar Allah 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan mengenal adanya qadha dan qadar Allah 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan Mengajarkan mengenal adanya qadha dan qadar Allah |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengajarkan sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi | 1. Mendiskusikan konsep tentang sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi 2. Mengajarkan sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi |
1. Pengertian sifat optimis, qanaah dan tawakal. 2. Dalil sifat optimis, qanaah dan tawakal 3. Keuntungan bersikap optimis, qanaah dan tawakal. dari Kisah ashabul kahfi 4. Contoh sifat optimis, qanaah dan tawakal |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Mendiskusikan konsep tentang sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan mengajarkan sifat optimis, qanaah dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari dari Kisah ashabul kahfi |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengajarkan membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. | 1. Mendiskusikan konsep tentang membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. 2. Mengajarkan membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. |
1. Pengertian sifat pesimis dan putus asa. 2. Dalil sifat pesimis dan putus asa. 3. Dampak negatif sifat pesimis dan pustus asa. 4. Kisah nabi Sulaiman as dan Nabi Yunus as. |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Menjelajskan konsep tentang membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan mengajarkan membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman as.dan Nabi Yunus as dan umatnya. |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) | 1. Mendiskusikan konsep tentang mengenal Allah melalui kalimat (Laahaula walaaquwwata illah billah) 2. Mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) |
1. Melafalkan kalimat thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) 2. Mengartikan kalimat thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) 3. Menulis kalimat thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) 4. Menunjukkan contoh menggunakan kalimat thayyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) |
Ceramah, tanya jawab, diskusi | 1. Diskusi dikelas 2. Menjelaskan konsep tentang mengenal Allah melalui kalimat (Laahaula walaaquwwata illah billah) 3. Pemecahan masalah |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan dalam menjelaskan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) 2. Ketepatan pemecahan masalah 3. Ketepatan Mengajarkan mengenal Allah melalui kalimat Thaiyyibah (Laahaula walaaquwwata illah billah) |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) | Mahasiswa mampu mengerjakan soal UAS | Mengerjakan soal UAS | mengerjakan soal UAS | 2 x 50 menit | Ketepatan menjawab soal UAS | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: PGM6307-Akidah Akhlak MI (2 SKS), Semester: 5 21-PGMI-C, Dosen : DR. FADRIATI, M.AG., Ruang: L.STUDIO, Hari: Jum'at, 14.05 s.d 15.43, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar