| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Agama Islam |
| Kode Matakuliah | IBS201 |
| Nama Matakuliah | Bahasa Indonesia |
| Semester | 1 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Muhammad Sidiq, M.Pd., Gr. |
| Peserta Perkuliahan | 2330101115 - MUHAMMAD YANDRA, 2330101116 - MUHAMMAD ZIQRA RAHSA, 2330101117 - MULYA DARMA ILLAHI, 2330101118 - MUTHIA AZZAHRA, 2330101119 - MUTIA NAZLI, 2330101120 - MUTIARA SUCI ALDIA, 2330101121 - NABILA MAILANY SUKMA, 2330101122 - NADA NOFRIANTI, 2330101123 - NADHIRA ZAHRA IKRIMA, 2330101124 - NAILUL HUSNI, 2330101125 - NAJWA LATHIFA, 2330101126 - NAUFAL HERZA, 2330101127 - NIATUL SOVIA, 2330101128 - NINING DESRIWANTI, 2330101129 - NIQUELA FYOLINKY, 2330101130 - NITA PERMATASARI, 2330101131 - NUR ASYIAH, 2330101132 - NURAFIYA KAMILA, 2330101133 - NURAZIZAH, 2330101134 - NURFATIMAH, 2330101135 - NURUL AZMI, 2330101136 - NURUL LATIFA, 2330101137 - PEBRI MUFTI, 2330101138 - PUTRI CAHYATI, 2330101139 - QORRI ASYIFAH, 2330101140 - QURATUL A'YUN, 2330101141 - QURRATUL 'AINI, 2330101142 - RAHMA DINDA, 2330101143 - RAHMATUL RIZA, 2330101144 - RAHUL GONZALES, 2330101145 - REGI PRATAMA, 2330101146 - REPA SUSANTI, 2330101147 - RIDZUAN MUNDZIL, 2330101148 - RIJALUL AFDAL, 2330101149 - RIKA TRIANA, 2330101150 - RIRIN SHAFITRI, 2330101151 - RIZKY AFRIMULYA, 2330101152 - ROMI SAFTI KURNIAWAN |
Pembelajaran dilaksanakan dengan cara daring
1. Mahasiswa mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan bahasa persatuan, bahasa Indonesia dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses penalaran ilmiah khususnya terampil dalam memilih kalimat efektif yang tepat, mahir menulis paragraf yang baik, serta mampu merancang tulisan untuk menghasilkan karya tulis ilmiah (laporan, makalah, tugas akhir, artikel ilmiah, dan skripsi) sesuai dengan kaidah penulisan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep atau teori kaidah bahasa Indonesia
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu memahami penjelasan awal dosen mengenai pentingnya memperlajari Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi | RPS yang dibagikan oleh dosen yang bersangkutan | Dalam Jaringan dan diskusi | Membaca dengan saksama penjelasan yang sudah dibagikan | 2 x 50 menit | membuat ulasan singkat tentang sejarah dan fungsi bahasa Indonesia | Dapat dilihat pada RPS yang dibagikan | |
| Catatan Ujian Diskusi :31 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | 1. Mahasiswa mampu memahami sejarah bahasa Indonesia. 2. Mahasiswa mampu menghubungkan antara kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia dalam komunikasi ilmiah 3. Mahasiswa mampu menganalisis ayat-ayat Alquran terkait penggunaan Bahasa (C2, C3, C4) |
Mahasiswa mampu 1. menjelaskan sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. Ketepatan menghubungkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia 3. Ketepatan dalam menganalisis Alquran terkait penggunaan Bahasa |
https://drive.google.com/drive/folders/1mhdltzFJw_ONO0nCSrubWnLHyleCGq6o?usp=sharing | dalam jariangan dan diskusi kelompok | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Kelengkapan tugas awal tentang sejarah bahasa Indonesia, kedudukan, dan fungsi BI | https://drive.google.com/drive/folders/1mhdltzFJw_ONO0nCSrubWnLHyleCGq6o?usp=sharing |
| Catatan Ujian Diskusi :33 Materi TUGAS INDIVIDU KE-2 Audio Video | ||||||||
| 3 | 1. Mahasiswa mampu menguraikan perkembangan ejaan Bahasa Indonesia 2. Mahasiswa mampu memahami penggunaan kaidah ejaan bahasa Indonesia (EBI) 3. Mampu menerapkan EBI dalam penulisan Ilmiah 4. Mampu menganalisis kesalahan penggunaan EBI dalam kehidupan sehari-hari (C2, C3, C4) |
1. Ketepatan dalam menguraikan perkembangan EBI 2. Ketepatan mencontohkan penggunaan kaidah ejaan Bahasa Indonesia 3. Ketepatan Mengoreksi kesalahan berbahasa dalam teks bernuansa kearifan local 4. Ketepatan menganalisis fenomena kehidupan terkait penggunaan EBI |
https://drive.google.com/file/d/1pBzVil_tVe2lzuNQ-cWuuv94gHN0pnRj/view?usp=sharing | diskusi kelompok, tugas individu | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | penilaian makalah kkelompok, presentasi, kelompok, keaktifan saat diskusi, dan tugas individu | Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnaka https://drive.google.com/file/d/1pBzVil_tVe2lzuNQ-cWuuv94gHN0pnRj/view?usp=sharing |
| Catatan Ujian Diskusi :38 Materi tugas individu ke-3 Audio Video | ||||||||
| 4 | 1. Mampu menjelaskan pengertian ragam Bahasa 2. Mahasiswa mampu membedakan jenis ragam bahasa Indonesia 3. Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya ragam bahasa 4. Mahasiswa mampu menelaah ragam bahasa di masyarakat (Nilai Kearifan Lokal) C2, C4 |
1. Ketepatan menjelaskan pengertian ragam Bahasa 2. ketepatan membedakan jenis ragam bahasa Indonesia 3. ketepatan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya ragam bahasa 4. ketepatan menelaah ragam bahasa di masyarakat (Nilai Kearifan Lokal) |
https://docs.google.com/document/d/1O4N-c0X-vIMf-UspG1N723WtZXXU3jf-/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | diskusi kelompok, tugas individu | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | penilaian makalah kelompok, presentasi, kelompok, sebagainya | https://docs.google.com/document/d/1O4N-c0X-vIMf-UspG1N723WtZXXU3jf-/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true |
| Catatan Ujian Diskusi :31 Materi TUGAS INDOVIDU KE-4 Audio Video | ||||||||
| 5 | Mampu menjelaskan dan memerinci kalimat efektif dan unsur dan pola kalimat. Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis kalimat dan syarat-syarat kalimat efektif. Serta mampu Memberikan contoh kalimat efektif Mahasiswa mampu merancang percakapan menggunakan kalimat efektif C2, C4, C6 |
1. Ketepatan menjelaskan kalimat dan kalimat efektif 2. Ketepatan merinci unsur dan pola kalimat 3. Ketepatan membedakan jenis-jenis kalimat 4. Ketepatan menjelaskan syarat-syarat kalimat efektif 5. Ketepatan dalam memberikan contoh kalimat efektif 6. Ketepatan dalam mendeteksi kalimat tidak efektif dalam suatu wacana |
https://docs.google.com/document/d/1tMs0NSjCwoYeTNjguiGRHr1IQQzzN0IM/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | diskusi kelompok | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | penilaian makalah, presentasi kelompok dan tugas individu | https://docs.google.com/document/d/1tMs0NSjCwoYeTNjguiGRHr1IQQzzN0IM/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true |
| Catatan Ujian Diskusi :27 Materi TUGAS INDIVIDU KE-5 Audio Video | ||||||||
| 6 | Mahasiswa mampu Menjelaskan pengertian paragraf, membedakan jenis-jenis paragraf.mampu menulis paragraf berdasarkan pola pengembangan paragraf. Dengan tema Budaya/adat daerah asal & praktik Ibadah Masyarakat daerah asal (Nilai Kearifan Lokal dan Nilai Keislaman) (C4; C3; C5; P4; A5); |
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Ketepatan menjelaskan hakikat dan ciri-ciri paragraf 2. Ketepatan membedakan jenis-jenis pargarf 3. Ketepatan mengembangkan kalimat menjadi paragraf sesuai pola pengembangan paragraf 4. Ketepatan dalam mencipta paragraf |
https://docs.google.com/document/d/1hw4-Tik4pBQY4p9Axh6fKGsfgUIYWEzh/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | penulisan makalah, presentasi kelompok, dan tugas individu. | https://docs.google.com/document/d/1hw4-Tik4pBQY4p9Axh6fKGsfgUIYWEzh/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | |
| Catatan Ujian Diskusi :15 Materi TUGAS INDIVIDU KE-6 Audio Video | ||||||||
| 7 | Mampu merinci tujuan penulisan resensi; memberikan argumentasi tentang bentuk-bentuk resensi; membahas sistematika resensi; membuat dan menulis resensi; memilih dan menanamkan salah satu nilai asma al husna yang ada pada materi resensi. (C4; C5; C5; P5; A5); |
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Tujuan resensi 2. Ketepatan dalam membedakan bentu-bentuk resensi 3. Ketepatan dalam membuat resensi |
https://docs.google.com/document/d/1k95o3EGNinEfjfqBFPm15OMPUroR6l04/edit?usp=share_link&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | diskusi kelompok | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Presentasi kelompok, penulisan makalah dan tugas individu | https://docs.google.com/document/d/1k95o3EGNinEfjfqBFPm15OMPUroR6l04/edit?usp=share_link&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true |
| Catatan Ujian Diskusi :30 Materi TUGAS INDIVIDU KE-7 Audio Video | ||||||||
| 8 | Evaluasi Tengah Semester | Evaluasi Tengah Semester | Evaluasi Tengah Semester | Evaluasi Tengah Semester | Evaluasi Tengah Semester | 2 x 50 menit | Evaluasi Tengah Semester | Evaluasi Tengah Semester |
| Catatan Ujian Diskusi :34 Materi EVALUASI TENGAH SEMESTER Audio Video | ||||||||
| 9 | Mampu merinci pengertian dan tujuan membuat kutipan ; memberikan argumentasi tentang jenis-jenis kutipan; membahas teknik mengutip; membuat dan menulis contoh kutipan. | 1. Mahasiswa menganalisis kutipan dan penulisan daftar pustakan artikel budaya sesuai dengan ketentuan yang telah dipelajari 2. Mahasiswa menulis kutipan dari berbagai sumber untuk membuat sebuah artikel |
https://docs.google.com/document/d/1y5rWIpz4AnvCqP8Zk92BJv3nZycwEmy0/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | diskusi kelompok | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Presentasi kelompok, penulisan makalah , dan tugas individu | https://docs.google.com/document/d/1y5rWIpz4AnvCqP8Zk92BJv3nZycwEmy0/edit?usp=sharing&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true |
| Catatan Ujian Diskusi :24 Materi TUGAS INDIVIDU KE-8 Audio Video | ||||||||
| 10 | Mahasiswa mampu menguraikan unsur-unsur dalam daftar pustaka; mengembangkan teknis penulisan daftar pustaka secara manual dan menggunakan reference manager (mendelay) dengan tepat; dan menanamkan nilai asma ul husna yang ada pada materi penulisan kutipan dan daftar pustaka. (C3;C5;C4; C6; C5; P4; A5); |
Mahasiswa mengetahui 1. Struktur Pengertian daftar pustaka 2. Unsur-unsur dalam daftar pustaka 3. Jenis-jenis penulisan daftar pustaka di Indonesia 4. Teknik penulisan daftar pustaka 5. Contoh penulisan daftar pustaka |
https://docs.google.com/document/d/1Fz_hl292rkrR8o3QYP6e695cLgHDCsUp/edit?usp=drive_link&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | presentasi makalah, penulisan makalah, tugas individu | https://docs.google.com/document/d/1Fz_hl292rkrR8o3QYP6e695cLgHDCsUp/edit?usp=drive_link&ouid=109334118017653124388&rtpof=true&sd=true | |
| Catatan Ujian Diskusi :10 Materi TUGAS INDIVIDU KE-8 Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: IBS201-Bahasa Indonesia (2 SKS), Semester: 1 23-PAI-D, Dosen : Muhammad Sidiq, M.Pd., Gr., Hari: Jum'at, 10.36 s.d 12.14, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar