| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan (Tadris) Biologi |
| Kode Matakuliah | BIO6503 |
| Nama Matakuliah | Metodologi Penelitian |
| Semester | 5 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Dr. M. Haviz, M.Si, Ervina, S.Pd.I, M.Pd. |
| Peserta Perkuliahan | 2130106001 - ADE KURNIAWAN PUTRA, 2130106002 - ADILLA MIFTAHUL JANNAH, 2130106003 - AFFIKAH RIZKI YANDRA, 2130106004 - AFIQAH IZZATI AUNI, 2130106005 - AISYAH RAHMATULAH, 2130106006 - AMANDA PUTRI HASANAH, 2130106007 - ARIFATUL SALSABILA, 2130106009 - BISMI SAFMITA, 2130106010 - BISMIL HANIFAH, 2130106011 - CICI WULANDARI, 2130106013 - DHIEMAS KINARYOSIH, 2130106014 - DINDA RAMA PUTRI, 2130106015 - DWITA ARIFIA, 2130106018 - EVA RAHMAYANTI ZEBUA, 2130106019 - FAUZANA, 2130106020 - FITRI AULIA RAHMI, 2130106021 - HELGA NURFADILLA, 2130106022 - HELVIANA PUTRI TELAUMBANUA, 2130106024 - INDRI FEBRINA LISA PUTRI, 2130106026 - JUNIZA ANGGELA, 2130106027 - LEONI YULITA ZAHARA, 2130106028 - LUTHFIYYATUL JANNAH, 2130106029 - MARTA APRILIYA, 2130106030 - MARTHA WULANDARI, 2130106031 - MAULANA ZIKROH, 2130106032 - MERI TRIANI, 2130106040 - NURUL FITRIANI, 2130106050 - SALSABILA NURANISA |
A. KEDUDUKAN MATA KULIAH
MATA KULIAH INI MERUPAKAN MATA KULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) YANG MERUPAKAN MATA KULIAH WAJIB
B. SINOPSIS MATA KULIAH
MATA KULIAH INI AKAN MEMBAHAS TENTANG FILSAFAT PENELITIAN DAN PENDIDIKAN, PENGENALAN PENELITIAN PENDIDIKAN, TOPIK PENELITIAN, RANCANGAN PENELITIAN, SUBJEK PENELITIAN, INSTRUMENTASI, PENELITIAN DESKRIPTIF (DEIVE RESEARCH), PENELITIAN KORELASI (CORRELATIONAL RESEARCH), PENELITIAN KOMPARASI-KAUSAL (CAUSAL-COMPARATIVE RESEARCH), PENELITIAN EKSPERIMEN (EXPERIMENT RESEARCH), PENELITIAN SUBJEK SENDIRI (SINGLE-SUBJECT EXPERIMENT), TEKNIK ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA (STATISTIKA DESKRIPTIF DAN STATISTIKA INFERENSIA) DAN MENULIS PROPOSAL/LAPORAN PENELITIAN.
C. STANDAR KOMPETENSI
MAHASISWA MAMPU MEMAHAMI KONSEP PENELITIAN SERTA MAMPU MENULIS PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN DI BIDANG PENDIDIKAN.
SUB-CPMK 1 MAMPU MEMAHAMI DAN MENJELASKAN HAKIKAT DAN KONSEP PENELITIAN DAN PENELITIAN PENDIDIKAN DAN MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; P4; A5) (CPMK 1,CPMK2, CMPK 3)
SUB CPMK 2 MAMPU MAMPU MENEMUKAN, MENENTUKAN, MENYELEKSI DAN MEMBUAT TOPIK PENELITIAN PENDIDIKAN BIOLOGI SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3, C5, C6; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3).
SUB CPMK 3 MAMPU MENJELASKAN, MENENTUKAN DAN MENYELEKSI SAMPLE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN PENGEMBANGAN SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3, C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3).
SUB CPMK 4 MAMPU MERANCANG INSTRUMEN PENELITIAN SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C6; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 5 MAMPU MENGANALISIS DAN MENGINTERPRETASIKAN DATA HASIL PENELITIAN SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C4, C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 6 MAMPU MENENTUKAN, MENGURAIKAN, DAN MEMVALIDASI JENIS PENELITIAN YANG AKAN DILAKUKAN BERDASARKAN TOPIK PENELITIAN SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C3, C4, C5; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 7 MAMPU MAMPU MEMBUAT RANCANGAN PENELITIAN (RESEARCH PLAN) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C6; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 8 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN DESKRIPTIF (DEIVE RESEARCH) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 9 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN KORELASI (CORELATIONAL RESEARCH) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 10 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN KOMPARASI – KAUSAL (CAUSAL-COMPARATIVE RESEARCH) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 11 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN EKSPERIMEN (EXPERIMENT) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 12 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN SUBJEK-SENDIRI (SINGLE-SUBJECT EXPERIMENT) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 13 MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN PENGEMBANGAN (R&D) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C2, C3; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 14 MAMPU MEMBUAT PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. (C6; A5; P4); (CPMK 1, CPMK 2, CMPK 3)
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mampu memahami dan menjelaskan Hakikat dan Konsep Penelitian dan penelitian pendidikan dan menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami dan menjelaskan Hakikat dan Konsep Penelitian dan penelitian pendidikan dan menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Pendahuluan dan Kontrak Perkuliahan 2. Metode Ilmiah 3. Metode Ilmiah dalam Pendidikan 4. Klasifikasi Penelitian berdasarkan Tujuan: dasar,aplikasi, evaluasi, R&D, tindakan 5. Klasifikasi Penelitian berdasarkan Metode: kuantitatif (deskriptif, korelasi, kausal-komparatif, ekeperimen, single-subject dan kualitatif (narrative dan ethnography). 6. 1. hal. 6 - 17 4. hal. 1 – 44 8. hal. 5 – 10 9. hal. 1 - 42 10. hal. 1 – 12 11. hal. 1 - 9, 53 - 65 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Membaca artikel 5 ilmiah mengenai pembelajaran biologi. |
3 x 50 menit | • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Membaca artikel 5 ilmiah mengenai pembelajaran biologi. |
Utama : 1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Pendukung : 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mampu menemukan, menentukan, menyeleksi dan membuat topik penelitian pendidikan biologi serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu menemukan, menentukan, menyeleksi dan membuat topik penelitian pendidikan biologi serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Identifikasi Topik Penelitian 2. Mengulas Balik Teori (Reviewing Literature) 3. Pengembangan Hipotesis |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
1. Ketepatan menemukan, menentukan, menyeleksi dan membuat topik penelitian pendidikan biologi. 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan menemukan, menentukan, menyeleksi dan membuat topik penelitian pendidikan biologi. 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. |
Utama : 1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Pendukung : 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Mampu menjelaskan, menentukan dan menyeleksi sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu menjelaskan, menentukan dan menyeleksi sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Terminologi Populasi dan Sampel 2. Sampel Kuantitatif: a. Menyeleksi sampel secara random/ random sampel dengan teknik-teknik: random, stratified random, cluster dan systematic. b. Menseleksi sampel secara non random dengan teknik-teknik: convenience, purposive dan qouta. 3. Sampel Kualitatif: Menseleksi sampel berdasarkan tujuan/ purposive samples 1. hal. 99 - 122 4. hal. 1 - 44 5. hal. 189 7. hal. 1 - 97 8. hal. 60 - 69 9. hal. 117 - 132, 297 - 304 10. hal. 249 - 268 11. hal. 77 - 89 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menentukan sampel penelitian dari judul yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan menjelaskan, menentukan dan menyeleksi sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Penjelasan sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan. • Menentukan sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembaan. • Menyeleksi sample penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan. • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | Mampu merancang instrumen penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu merancang instrumen penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Koleksi Data: beberapa terminologi yang berhubungan dengan data seperti: definisi data, definisi operasional, variabel, skala penentuan, jenis variabel dll. 2. Pengembangan Instrumen: terminologi, interpretasi data dan jenis-jenis instrumen 3. Teknik Pengujian Instrumen: uji validitas dan uji reliabilitas 1. hal. 123-176 4. hal. 1- 44 5. hal. 247-313 8. hal. 70-87, 90-104 9. hal. 133-192, 305-308 11. hal. 101-126 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menentukan instrumen apa saja yang akan digunakan dalam mengumpulkan data berdasarkan judul yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan merancang instrumen penelitian. 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Penjelasan Tugas, Keterampilan Dasar, Kompetensi, serta Profesionalisme Guru melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mampu menganalisis dan menginterpretasikan data hasil penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu menganalisis dan menginterpretasikan data hasil penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Analisis Data 2. Statistik Deskriptif: a. Persiapan analisis data: teknik skor, tabulasi dan pengkodean, penggunaan komputer b. Jenis statistik deskriptif: tendensi sentral, variasi, posisi relatif, hubungan c. Teknik menghitung dengan statistik deskriptif 3. Statistik inferensia a. Konsep dasar inferensia b. Jenis Statistika Inferensia: parametrik (t-test, anova, regresi, ancova) dan non parametrik (chi-square) 1. hal. 377-422 5. hal. 189-246 6. hal. 171-230, 715-750 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menentukan data-data apa saja yang dikumpulkan dan bagaimana tenik pengolahan data penelitian berdasarkan judul penelitian yang sudah ditentukan. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan menganalisis dan menginterpretasikan data hasil penelitian. 2. menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Analisa data hasil penelitian melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Interpretasi data hasil penelitian Melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mampu menentukan, menguraikan, dan memvalidasi jenis penelitian yang akan dilakukan berdasarkan topik penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu menentukan, menguraikan, dan memvalidasi jenis penelitian yang akan dilakukan berdasarkan topik penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Jenis-jenis penelitian pendidikan Biologi 2. Ruang lingkup kajian penelitian pendidikan biologi 3. Metodologi penelitian Biologi |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menentukan jenis penelitian apa yang digunakan dalam menemukan solusi dari judul penelitian yang akan diteliti. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan menentukan jenis penelitian yang akan dilakukan berdasarkan topik penelitian. 2. Ketepatan menguraikan jenis penelitian yang akan dilakukan berdasarkan topik penelitian. 3. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Jenis-jenis penelitian yang akan dilakukan berdasarkan topik penelitian melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mampu mampu membuat Rancangan Penelitian (Research Plan) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu mampu membuat Rancangan Penelitian (Research Plan) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Karakteristik Rancangan Penelitian 2. Konsideran Umum Mendesain Rancangan Penelitian 3. Komponen Rancangan Penelitian Kuantitatif 4. Komponen Rancangan Penelitian Kualitatif 5. Evaluasi Rancangan Penelitian 1. hal. 73 - 138 8. hal. 41 - 59 9. hal. 107 - 108 11.hal. 66 - 76 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Membuat Rancangan penelitian. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan membuat Rancangan Penelitian (Research Plan) 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Menjelaskan Rancangan Penelitian (Research Plan) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | MAMPU MEMAHAMI, MEMILIH, DAN MELAKUKAN PENELITIAN DESKRIPTIF (DEIVE RESEARCH) SERTA MENUNJUKKAN AYAT AL-QUR’AN, HADIS DAN/ATAU ASMAUL HUSNA YANG ADA PADA MATERI. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian deskriptif (Descriptive Research) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | PENELITIAN DESKRIPTIF (DEIVE RESEARCH): 1. DEFINSI, TUJUAN, KEGUNAAN, PERBEDAAN DENGAN PENELITIAN KUALITATIF, PROSEDUR, COMMON ERRORS 2. KLASIFIKASI PENELITIAN DESKRIPTIF: SURVEY DAN WAWANCARA. 1. HAL. 189-228 5. HAL.415-448 10. HAL.71-92 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian deskriptif |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian deskriptif (Descriptive Research. 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian deskriptif (Descriptive Research melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian deskriptif (Descriptive Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian deskriptif (Descriptive Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian korelasi (Corelational Research) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian korelasi (Corelational Research) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Penelitian Korelasi (Corelational Research): 1. Definisi, tujuan, proses dan keterbatasan penelitian korelasi 2. Koefisien korelasi dan nilai signifikansinya dalam statistika mempengaruhi korelasi, scatter plot. 3. Kajian hubungan: proses, jenis koefisien, kurva linear, faktor yang mempengaruhi 4. Kajian prediksi : proses, perbedaan kajian prediksi dengan kajian hubungan 5. Analisis korelasi lainnya 6. Teknik analisi data penelitian krelasi: karakteristik data kualitiatif, analisis saat dan setelah koleksi data, kiat analisis data dan analisis data dengan komputer. 7. Interpretasi data: memahami makna temuan penelitian dan perbedaan analisis dan interpretasi data. 1. 229-246 3. 1045-1071 4. 1-44 12. 179-263 13. 9-10, 183-206 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian korelasi. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian korelasi (Corelational Research) 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian penelitian korelasi (Corelational Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian korelasi (Corelational Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian korelasi (Corelational Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Penelitian Komparasi –Kausal (Causal-Comparative Research): 1. Tujuan penelitian kausal-komparatif. 2. Perbedaan dan persamaan penelitian lain. 3. Desain dan prosedur. 4. Analisis data dan interpretasi data. 1. hal. 247-258 2. hal. 273-275 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian kausal komparasi. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research). 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian Komparasi – Kausal (Causal-Comparative Research) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian eksperimen (Experiment) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian eksperimen (Experiment) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Penelitian Eksperimen: 1. Definisi penelitian eksperimen 2. Proses penelitian eksperimen: enam langkah penelitian eksperimen 3. Perlakuan dan kontrol 4. Uji validitas: validitas internal dan eksternal 5. Desain eksperimen: pre-eksperimen, eksperimen, kuasi eksperimen dan faktorial. 1. hal. 259-294 4. hal. 1-44 5. hal. 319-381 6. hal. 1-44 10. hal. 193-214 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian eksperimen. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian eksperimen (Experiment). 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian eksperimen (Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian eksperimen (Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian eksperimen (Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment): 1. Keunikan karakteristik penelitian subjek-sendiri 2. Uji validitas internal dan eksternal 3. Desain penelitian subjek-sendiri 4. Tiga tipe desain subjek-sendiri 5. Teknik analsisi data 6. Pengulangan (replication) 1. hal. 295-332 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian SSR. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment). 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian Subjek-Sendiri (Single-Subject Experiment) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Pengembangan (R&D) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu memahami, memilih, dan melakukan penelitian Pengembangan (R&D) serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Definisi penelitian 2. Desain Penelitian R&D 3. Teknik analsisi data |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Menganalisis salah satu contoh penelitian R&D. |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan memahami, memilih, dan melakukan penelitian Pengembangan (R&D). 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Pemahaman penelitian Pengembangan (R&D) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Pemilihan penelitian Pengembangan (R&D) melalui presentasi dan Kertas Kerja. • Meneliti menggunakan penelitian Pengembangan (R&D) melalui presentasi dan Kertas Kerja • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | Mampu membuat proposal dan laporan penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | Mampu membuat proposal dan laporan penelitian serta menunjukkan ayat al-qur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. | 1. Format proposal penelitian. 2. Format laporan penelitian. 3. Teknik penulisan karya ilmiah. 5. hal. 449-502 8. hal. 105-127 9. hal. 383-403 10. hal. 293-314 11. hal. 132-143 |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] |
• Kuliah • Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi tugas, response, latihan [TM: 1 mgg x (3 sks x 50”)] • Membuat Kertas Kerja yang berisikan materi pembelajaran yang dibahas. • Tugas: Membuat proposal penelitian |
3 x 50 menit | 1. Ketepatan Membuat proposal penelitian. 2. Ketepatan menunjukkan Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. Kriteria: non test Bentuk: • Membuat proposal penelitian • Ayat AlQur’an, hadis dan/atau asmaul husna yang ada pada materi. • Kelengkapan Kertas Kerja atau Makalah. |
1. Gay, Lorraine. R., Mills, Geoffrey. E., and Airasian, Peter. W. (1987). Educational Research, Competencies for Analysis and Application. Thirth Edition. Ohio: Merill Publishing Company. 2. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education (8th Ed.). New York: McGraw-Hill. 3. Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 4. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer. 5. Koeeting. J. Randall., and Malisa, Mark. (2002). “Philosophy, Research and Education”. In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 6. Savenye, Wilhelmina. C., and Robinson, Rhonda. S. (2002). In Spector, J.M., Meril M.D., Elen, J., and Bishop, M.J (Editors). 2002. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Thirth Edition. AECT Publisher. 7. Onwuegbuzie, Anthony. J., and Daniel, Larry. G. (2003). Typology Of Analytical And Interpretational Errors In Quantitative And Qualitative Educational Research. Current Issues in Education, Volume 6:1-44. 8. Ary, Donald., Jacobs, Lucy. C., and Razavieh, A. (1982). Introduction to Reseacrh in Education. Terjemahan oleh Arief Furqan. Surabaya: Usaha Nasional. 9. Kirk, Roger. E. (1982). Experimental Design. Second Edition. California: Wadsworth, Inc. 10. Cochran, William. G. (1991). Teknik Pengambilan sampel. Terjemahan oleh Rusdiansyah. Jakarta: UI Press. 11. Ibnu, Suhadi., dkk. (2003). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Edisi Revisi. Malang: UM Press. 12. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 13. Sukmadinata, Nana. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan ke-8. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 14. Lufri. (2007). Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press. 15. Sudijono, Anas. (2010). Pengantar Statistika Pendidikan. Cetakan ke-21. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. 16. Riduwan. (2006). Dasar-Dasar Statistika. Cetakan ke-5. Bandung: Alfabeta. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: BIO6503-Metodologi Penelitian (3 SKS), Semester: 5 21-TBIO-A, Dosen : Dr. M. Haviz, M.Si, Ervina, S.Pd.I, M.Pd., Ruang: L3.4, Hari: Kamis, 14.06 s.d 17.04, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan (Tadris) Biologi
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar