| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Kode Matakuliah | PGM6207 |
| Nama Matakuliah | Pendidikan Seni Musik |
| Semester | 1 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Zely Marissa Haque, M. Sn |
| Peserta Perkuliahan | 2330111158 - SEPTINA ROSADA, 2330111159 - SESMA FARADIS YULDA, 2330111160 - SHERLY SYAHRANI PUTRI, 2330111161 - SILVANI WULANDARI, 2330111162 - SINTIA SEPTIANA, 2330111163 - SISI KURNIA, 2330111164 - SITI SALSABIL FEBRANI, 2330111165 - SIVATUL NABILA, 2330111166 - SRI YESSY GUSRA, 2330111167 - SUCI NUR AMAMINA, 2330111168 - SUCI RAHMAYANI, 2330111169 - SUTRIANI, 2330111170 - SYAFIRA YUNITA, 2330111171 - TAUFIK AKBAR, 2330111172 - TAUFIQURRAHMAN, 2330111173 - THAIBAH AZIZA, 2330111174 - TRIANA PUTRI ANDIMA DINDA RESA, 2330111175 - ULFA SRI, 2330111176 - ULFAH GUSTIANA PUTRI, 2330111177 - ULIL AMRI, 2330111178 - UMMU LATIFA ZAHRA, 2330111179 - UMU AMELINA HANIVA, 2330111180 - VHIRA SALSABILAH, 2330111181 - VIONA AMALIA, 2330111182 - VONNY FEBRIANTI, 2330111183 - WELA GUSMIKA, 2330111184 - WELPI DUIPITRI YANI, 2330111185 - WELYA FADHILAH ANISYAH, 2330111186 - WENI PURNAMA, 2330111187 - WIDYA AGUSNI, 2330111188 - WILDANUL LATIFAH, 2330111189 - WINA CAHYANI, 2330111190 - WINA GUSTIA, 2330111191 - WULAN ANGGRAINI, 2330111192 - YESHA HASANAH, 2330111193 - YOSI AMELIA, 2330111194 - YULIANA KARTIKA PRATIWI, 2330111195 - ZALIKA ZAHRA, 2330111196 - ZARA NOVIA |
1. Ranah kognitif meliputi: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan kreasi dimana ke-6 hal tersebut inklut dalam materi konsep dasar pendidikan seni yang mencakup sub apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika pada anak sekolah dasar. 2. Ranah psikomotor meliputi: imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi terkait konsep dasar pendidikan seni yang mencakup sub apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika. 3. Ranah afektif meliputi: menerima, menanggapi, menilai, mengorganisasi, dan menjadikan karakter terkait sub konsep dasar pendidikan seni yang meliputi apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika.
Menyerahkan laporan praktikum/tugas tepat waktu. 2. Menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap alat-alat laboratorium yang dipakai waktu praktikum. 3. Bersikap jujur dalam kegiatan pembelajaran. Pengetahuan, apabila mahasiswa mampu: menyebutkan, mendefinisikan, dan menjelaskan terkait konsep dasar pendidikan seni untuk anak usia sekolah dasar. Keterampilan, apabila mahasiswa mampu menirukan dengan tepat terkait materi dalam mata kuliah
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan wawasan musik. | Menjelaskan kembali materi pendahuluan yang diberikan dosen | Wawasan Musik | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan tentang wawasan musik. | 3 x 50 menit | Menjelaskan kembali materi pendahuluan yang diberikan dosen. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mahasiswa dapat men-jelaskan pengertian teori musik | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Teori Musik (Nada, Pola ritme dan notasi musik) | Ekspositori dan inquiri (ceramah, diskusi, dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan pe-ngertian konsep teori musik. | 3 x 50 menit | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :28 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Mahasiswa dapat men-jelaskan pengertian teori musik. | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Teori Musik (Nada, Pola ritme dan notasi musik) | Ekspositori dan inquiri (ceramah, diskusi, dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan pe-ngertian konsep teori musik. | 3 x 50 menit | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :33 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | 1. Mahasiswa dapat me-nyebutkan dan membuat contoh-contoh Garapan dalam musik daerah. | 1. Menjelaskan prinsip-prinsip garapan dalam musik daerah | Apresiasi dalam musik daerah | Ekspositori dan inquiri (ceramah, diskusi, dan tanya jawab | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | 1. Menjelaskan prinsip-prinsip garapan dalam musik daerah | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :25 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Demontrasi/ | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan improvisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :30 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Demontrasi | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan improvisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :13 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Demontrasi | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan improvisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :19 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | UTS | UTS | MengerjakaUTS | UTS | 3 x 50 menit | UTS | |
| Catatan Ujian Diskusi :20 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Mempraktekkan alat musik II. | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dosen tentang memainkan alat musik II. | 3 x 50 menit | Mempraktekkan alat musik II. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi :8 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Mempraktekkan alat musik II. | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dosen tentang memainkan alat musik II. | 3 x 50 menit | Mempraktekkan alat musik II. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mahasiswa dapat me-nunjukan contoh-contoh ansambel. | Contoh-contoh ansambel. | ansambel | Ekspositori, inquiri, dan pemberian tugas | Mahasiswa menyi-mak dan mengerjakan tugas dengan hasil diskusi kelompok | 3 x 50 menit | Contoh-contoh ansambel. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mahasiswa dapat me-nunjukan contoh-contoh ansambel. | Contoh-contoh ansambel. | ansambel | Ekspositori, inquiri, dan pemberian tugas | Mahasiswa menyi-mak dan mengerjakan tugas dengan hasil diskusi kelompok | 3 x 50 menit | Contoh-contoh ansambel. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mahasiswa dapat membuat skala peni-laian untuk strategi pembelajaran musik. | Skala penilaian yang tepat untuk studi strategi pembelajaran musik. | Strategi Pembelajaran Musik | Ekspositori dan pem-berian tugas membuat skala penilaian apresiasi musik. | Mahasiswa membuat skala penilaian untuk strategi apresiasi musik. | 3 x 50 menit | Skala penilaian yang tepat untuk studi strategi pembelajaran musik. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mahasiswa dapat membuat skala peni-laian untuk perencanaan pementasan. | Skala penilaian yang tepat untuk perencanaan pementasan | Perencanaan Pementasan | Ekspositori dan pem-berian tugas membuat skala penilaian perencanaan pementasan. | Mahasiswa membuat skala penilaian untuk perencanaan pementasan | 3 x 50 menit | Skala penilaian yang tepat untuk perencanaan pementasan | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | sejarah musik nusantara dan fungsi musik nusantara | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan pe-ngertian konsep teori musik. | 2 x 50 menit | makalah | ||
| Catatan Ujian Diskusi :37 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | UAS | Mahasiswa melakukan praktek musik lagu nuasantara | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian :1 Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: PGM6207-Pendidikan Seni Musik (3 SKS), Semester: 1 23-PGMI-E, Dosen : Zely Marissa Haque, M. Sn, Ruang: L2.2, Hari: Kamis, 14.05 s.d 17.05, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar