| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Bimbingan Konseling |
| Kode Matakuliah | BDK6442 |
| Nama Matakuliah | Metodologi Penelitian Kualitatif |
| Semester | 5 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DARIMIS, S.AG., M.PD. |
| Peserta Perkuliahan | 2130108007 - ALFAZRI WINATA, 2130108018 - DAYELPA OKTAVIA, 2130108029 - ECHI YUNI PRATIWI, 2130108038 - FERDI, 2130108039 - FITRIA RAHMADHANI, 2130108040 - FONEKA STEVANNY, 2130108041 - GISCA PUTRI WAHYUNI, 2130108043 - HANIFATUL OKTIZA, 2130108045 - INDAH, 2130108046 - INDAH RAHMA NESA, 2130108047 - INONG JULIANA, 2130108048 - JENISA PERTIWI, 2130108049 - KHOTIFA KHAIRUNISA, 2130108050 - LANTIKA PUTRI, 2130108051 - LIZA AULIA FITRI, 2130108052 - MAIGITA YENDRIANI, 2130108054 - MAYKA SARAH, 2130108055 - MEDINA PERMATA SARI, 2130108056 - MELINIA RAHMADANI, 2130108057 - MELISHA HANDAYANI, 2130108058 - MIFTAHUL HAQ, 2130108059 - MUHAMAD GILANG SAPUTRA, 2130108060 - MUHAMMAD FADHIL ABDILLAH, 2130108061 - MUHAMMAD IRFAN, 2130108062 - MURTI VANDELA, 2130108063 - NADIA PUTRI, 2130108064 - NIYSELLIA PERMATA SARI, 2130108065 - NOVIKA RAHMADANI, 2130108066 - NUFIRMA FITRI, 2130108067 - NUR AINA, 2130108068 - NURUL FANIA, 2130108070 - POPY DWIANANDA PUTRI, 2130108071 - PUSPA INDAH SUNDARI, 2130108072 - PUTRI JELITA, 2130108073 - QINTAN CHELSEA JUWINDA, 2130108074 - RAHMA ILLAHI, 2130108075 - RAHMATUL HAYANI, 2130108076 - RAHMI INDAH CAHYANI, 2130108098 - TOBI |
Mata kuliah metodologi penelitian kualitatif bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki kompetensi dasar dalam bidang metode penelitian kualitatif sehingga mampu merencanakan, menganalisis serta melakukan penelitian kualitatif dengan baik dan benar sesuai dengan kaedah-kaedah penelitian kualitatif. Mata kuliah ini mempelajari prinsip-prinsip metodologi penelitian kualitatif yang akan dipergunakan dalam melakukan penelitian kualitatif baik untuk kepentingan akademik (skripsi) maupun praktis. Mata kuliah ini akan membahas tentang; pengertian dan paradigma penelitain kualitatif, karakteristik penelitian kualitatif, jenis-jenis penelitian kualitatif, membuat rancangan proposal dengan metode penelitian kualitatif, serta teknik pembuatan laporan penelitian kualitatif/penulisan skripsi
SUB-CPMK 1 Mampu menjelaskan hakikat penelitian kualitatif, baik pengertian, tujuan, dan manfaatnya dan mampu mendeskripsikan ayat atau hadits yang relevan dengan penelitian (C2; P4; A5) (CPMK 1,CPMK2, CMPK 3)
SUB CPMK 2 Mampu mendeskripsikan secara detail paradigma dan karakteristik penelitian kualitatif dan mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi tersebut.
(C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3).
SUB CPMK 3 Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian etongrafi dan fenomenologi serta mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi (C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 4 Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian studi kasus dan hermeneutik serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan studi kasus dan hermeneutik C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 5 Mampu menjelaskan dan menyusun instrumen penelitian kualitatif serta metode dalam pengumpulan data penelitian kualitatif serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan teknik penelitian. (C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 6 Mampu menjelaskan dan menerapkan komponen dan cara penulisan laporan penelitian kualitatif (C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
SUB CPMK 7 Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih (C4; C5; A5; P4); (CPMK 1, CMPK 2, CMPK 3)
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mampu menjelaskan dan melaksanakan kontrak perkuliahan dan menyiapkan diri untuk proses pembelajaran | Mampu menjelaskan dan melaksanakan kontrak perkuliahan dan menyiapkan diri untuk proses pembelajaran | 1. Orientasi Perkuliahan 2. Kontrak Belajar 3. Membagi Tugas perkuliahan dan RPS |
studen centered learning | • Tugas : Memahami orientasi kuliah dan berkomitmen untuk sungguh-sungguh dalam kuliah | [TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan dalam menjelaskan orientasi perkuliahan 2. Ketepatan membuat kontrak belajar 3. Ketepatan dalam membagi tugas kuliah |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :28 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mampu menjelaskan hakikat penelitian kualitatif, baik pengertian, tujuan, dan manfaatnya dan mampu mendeskripsikan ayat atau hadits yang relevan dengan penelitian | Mampu menjelaskan hakikat penelitian kualitatif, baik pengertian, tujuan, dan manfaatnya dan mampu mendeskripsikan ayat atau hadits yang relevan dengan penelitian | 1. Pengertian Penelitian Kualitatif 2. Tujuan Penelitian Kualitatif 3. Manfaat Penelitian Kualitatif |
problem based learning | • Tugas 1: Mempelajari dan memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang metode penelitian kualitatif, buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep penelitian kualitatif |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian penelitian kualitatif 2. Ketepatan dalam menguraikan tujuan penelitian kualitatif 3. Ketepatan dalam memberikan contoh manfaat penelitian kualitatif |
[1] : 33-37 [6] : 256-259 [7] : 174-182 [8]: 12-16 [8]: 46-47 Artikel Jurnal dan Bahan khusus |
| Catatan Ujian Diskusi :25 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Mampu mendeskripsikan secara detail paradigma dan karakteristik penelitian kualitatif dan mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi tersebut | Mampu mendeskripsikan secara detail paradigma dan karakteristik penelitian kualitatif dan mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi tersebut | 1. Pengertian paradigma. 2. Paradigma penelitian kualitatif. 3. Karakteristik Penelitian Kualitatif |
problem based learning | • Tugas 1: Mempelajari dan memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep paradigma penelitian kualitatif |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian paradigma 2. Ketepatan dalam menguraikan paradigma penelitian kualitatif 3. Ketepatan dalam menganalisis karakteristik penelitian kualitatif |
[2] : 51-78 [3] : 53-85 [7] : 174-182 Artikel Jurnal dan Bahan khusus |
| Catatan Ujian Diskusi :19 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian etongrafi dan fenomenologi serta mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian etongrafi dan fenomenologi serta mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi | 1. Pengertian etnografi dan fenomenologi 2. Setting pelaksanaan penelitian Etnografi dan Fenomenologi 3. Langkah-langkah pelaksanaan penelitian etnografi dan fenomenologi |
Problem Based Laerning | • Tugas 1: Mempelajari dan memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan tipe penelitian etnografi dan fenomenologi |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan pengertian etnografi dan fenomenologi 2. Ketepatan dalam menentukan setting penelitian etnografi dan fenomenologi 3. Ketepatan dalam menerapkan langkah-langkah pelaksanaan penelitian etnografi dan fenomenologi |
[3] : 86-88 [4] : 510-543 [5] : 486-488, 505-507 Artikel Jurnal dan Bahan |
| Catatan Ujian Diskusi :17 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian etongrafi dan fenomenologi serta mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian etongrafi dan fenomenologi serta mampu menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan materi | 1. Pengertian etnografi dan fenomenologi 2. Setting pelaksanaan penelitian Etnografi dan Fenomenologi 3. Langkah-langkah pelaksanaan penelitian etnografi dan fenomenologi |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Mempelajari dan memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan tipe penelitian etnografi dan fenomenologi |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menjelaskan pengertian etnografi dan fenomenologi 2. Ketepatan dalam menentukan setting penelitian etnografi dan fenomenologi 3. Ketepatan dalam menerapkan langkah-langkah pelaksanaan penelitian etnografi dan fenomenologi |
[3] : 86-88 [4] : 510-543 [5] : 486-488, 505-507 Artikel Jurnal dan Bahan |
| Catatan Ujian Diskusi :24 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian studi kasus dan hermeneutik serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan studi kasus dan hermeneutik | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian studi kasus dan hermeneutik serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan studi kasus dan hermeneutik | 1. Menjelaskan pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 2. Setting penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik 3. Langkah-langkah pelaksanaan penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
Small Group Discussion | • Tugas 1: Memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan tipe penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 2. Ketepatan dalam menentukan setting penelitian pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 3. Ketepatan dalam menerapkan langkah-langkah penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
[3] : 86-88 [5] : 434-473 [5] : 481-482 [6] : 269-273 Artikel Jurnal dan Bahan |
| Catatan Ujian Diskusi :21 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian studi kasus dan hermeneutik serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan studi kasus dan hermeneutik | Mampu menjelaskan, membedakan, dan mencontohkan prosedur tipe penelitian studi kasus dan hermeneutik serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan studi kasus dan hermeneutik | 1. Menjelaskan pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 2. Setting penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik 3. Langkah-langkah pelaksanaan penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan tipe penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan dalam menjelaskan pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 2. Ketepatan dalam menentukan setting penelitian pengertian studi kasus sosial dan hermeneutik 3. Ketepatan dalam menerapkan langkah-langkah penelitian studi kasus sosial dan hermeneutik |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :23 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | Mampu menjelaskan dan menyusun instrumen penelitian kualitatif serta metode dalam pengumpulan data penelitian kualitatif serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan teknik penelitian. | Mampu menjelaskan dan menyusun instrumen penelitian kualitatif serta metode dalam pengumpulan data penelitian kualitatif serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan teknik penelitian. | 1. Pengertian instrumen dan alat pengumpulan data penelitian kualitatif 2. Macam-macam alat pengumpul data penelitian kualitatif 3. Bentuk-bentuk alat pengumpul data kualitatif (observasi, wawancara, dan analisis dokumen) |
Project Based Learning | • Tugas 1: Memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan instrumen penelitian kualitatif |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menjelaskan pengertian instrumen pengumpulan data penelitian kualitatif 2. Ketepatan menjelaskan macam-macam alat pengumpul data penelitian kualitatif 3. Ketepatan menjelaskan bentuk-bentuk alat pengumpul data kualitatif |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :22 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mampu menjelaskan dan menyusun instrumen penelitian kualitatif serta metode dalam pengumpulan data penelitian kualitatif serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan teknik penelitian. | Mampu menjelaskan dan menyusun instrumen penelitian kualitatif serta metode dalam pengumpulan data penelitian kualitatif serta menunjukkan ayat atau hadits yang relevan dengan teknik penelitian. | 1. Pengertian instrumen dan alat pengumpulan data penelitian kualitatif 2. Macam-macam alat pengumpul data penelitian kualitatif 3. Bentuk-bentuk alat pengumpul data kualitatif (observasi, wawancara, dan analisis dokumen) |
Project Based Learning | • Tugas 1: Memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai konsep dan penerapan instrumen penelitian kualitatif |
3[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menjelaskan pengertian instrumen pengumpulan data penelitian kualitatif 2. Ketepatan menjelaskan macam-macam alat pengumpul data penelitian kualitatif 3. Ketepatan menjelaskan bentuk-bentuk alat pengumpul data kualitatif |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :22 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mampu menjelaskan dan menerapkan komponen dan cara penulisan laporan penelitian kualitatif | Mampu menjelaskan dan menerapkan komponen dan cara penulisan laporan penelitian kualitatif | 1. Komponen laporan penelitian kualitatif. 2. Cara Penulisan Laporan Penelitian Kualitatif |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Memahami berbagai referensi dan buku pedoman penulisan skripsi UIN MY tentang paradigma penelitian kualitatif buat PPT dan presentasikan • Tugas 2: Menguasai dan mampu menulis proposal skripsi |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menjelaskan komponen laporan penelitian kualitatif 2. Ketepatan menjelaskan cara penulisan laporan penelitian kualitatif |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :14 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Contoh spesifik proposal penelitian kualitatif bidang BK 2. Menyusun dan Menulis Proposal Penelitian Bab 1-3 Bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Mencari contoh proposal, skripsi, atau artikel penelitian kualitatif bidang BK • Tugas 2: Menyusun dan menulis proposal sesuai fokus yang dipilih |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menjelaskan contoh spesifik proposal penelitian kualitatif Bidang BK 2. Ketepatan menyusun dan menulis proposal penelitian kualitatif Bidang BK |
Lihat RPS |
| Catatan Ujian Diskusi :2 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Contoh spesifik proposal penelitian kualitatif bidang BK 2. Menyusun dan Menulis Proposal Penelitian Bab 1-3 Bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Mencari contoh proposal, skripsi, atau artikel penelitian kualitatif bidang BK • Tugas 2: Menyusun dan menulis proposal sesuai fokus yang dipilih |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan contoh spesifik proposal penelitian kualitatif Bidang BK 2. Ketepatan menyusun dan menulis proposal penelitian kualitatif Bidang BK |
Lihat RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | Mampu membuat dan menghasilkan proposal penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Contoh spesifik proposal penelitian kualitatif bidang BK 2. Menyusun dan Menulis Proposal Penelitian Bab 1-3 Bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Mencari contoh proposal, skripsi, atau artikel penelitian kualitatif bidang BK • Tugas 2: Menyusun dan menulis proposal sesuai fokus yang dipilih |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] | 1. Ketepatan menjelaskan contoh spesifik proposal penelitian kualitatif Bidang BK 2. Ketepatan menyusun dan menulis proposal penelitian kualitatif Bidang BK |
Lihat RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Cara menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Merancang artikel sesuai bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Menulis artikel dengan 30 referensi dari artikel 5 tahun terakhir • Tugas 2: Klinik artikel |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Ketepatan dalam merancang artikel sesuai bidang BK |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Cara menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Merancang artikel sesuai bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Menulis artikel dengan 30 referensi dari artikel 5 tahun terakhir • Tugas 2: Klinik artikel |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Ketepatan dalam merancang artikel sesuai bidang BK |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | Mampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | MMampu membuat dan menghasilkan proposal dan artikel penelitian kualitatif bidang BK sesuai fokus penelitian yang dipilih | 1. Cara menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Merancang artikel sesuai bidang BK |
Problem Based Learning | • Tugas 1: Menulis artikel dengan 30 referensi dari artikel 5 tahun terakhir • Tugas 2: Klinik artikel |
[TM:1 mgg x (3 sks x 50”)] [PT+BM : (1+1) mgg x (3 sks x 60”)] |
1. Ketepatan menulis artikel hasil penelitian kualitatif 2. Ketepatan dalam merancang artikel sesuai bidang BK |
RPS |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 17 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 18 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 19 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: BDK6442-Metodologi Penelitian Kualitatif (3 SKS), Semester: 5 21-BK-B, Dosen : DARIMIS, S.AG., M.PD., Ruang: L2.6, Hari: Kamis, 09.46 s.d 12.15, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Bimbingan Konseling
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar