| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Kode Matakuliah | TIK6202 |
| Nama Matakuliah | Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling |
| Semester | 3 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | EMELIYA HARDI, M. PD |
| Peserta Perkuliahan | 2230111044 - DHEA AMALIA, 2230111045 - DINI AGUSTRIYANI, 2230111047 - DIVA RAHMI SUCI, 2230111048 - DWI ADITIA EFENDI, 2230111049 - EGINA HIDAYANTI, 2230111050 - ELGA PUTRI, 2230111051 - ELYU RIVANDI, 2230111052 - ERA FITRI YANTI, 2230111054 - FAZI SAFITRI, 2230111055 - FEBI FEBRIANA, 2230111057 - FENI AFIFAH, 2230111058 - FHEBYOLA, 2230111059 - FIFI ELVIANI, 2230111060 - FIRNA NAHWA FIRDAUSI, 2230111061 - FITRA ADITHIA PRATAMA, 2230111062 - FRISCA DEVI NANDA, 2230111063 - GHINA HANIFAH PUTRI, 2230111064 - GITHA DESNI SEVITRI, 2230111065 - HANAFI, 2230111066 - HELEN KEBI FEBRIYOLA, 2230111067 - HIDAYATUL AISYA, 2230111068 - HURUL AINI, 2230111069 - ICHA ANDRIANI, 2230111070 - IFTITAH RAHMI, 2230111071 - INDAH OKTAVIAN DORA, 2230111072 - INDAH RAHMADANI, 2230111073 - INDRI WILLA SAPUTRI, 2230111075 - IRMA RAMADHANI, 2230111077 - KHADIJAH, 2230111078 - KHADIJAH PUTRI, 2230111080 - LAILATUL FITRI, 2230111081 - MAISYARO AZZAHRA, 2230111082 - MARDELLA PUTRI, 2230111083 - MARINI SALWA, 2230111084 - MAYZAROH AULIA, 2230111086 - MEISY HARYANI, 2230111123 - PUTRI NUR AINI |
Melalui pembelajaran berbasis inkuiri dengan modus tatap muka, mahasiswa memahami pengertian, tujuan, fungsi, prinsip asas, landasan dan orientasi konseling:
paradigma, visi dan misi, bidang dan pola umum, pelayanan profesi konseling. Pembahasan difokuskan pada pemahaman dan keterampilan mahasiswa akan apa,
mengapa, dan bagaimana Bimbingan dan Konseling dalam dunia pendidikan, serta peran guru dalam pelaksaan BK di sekolah/madrasah. Perkuliahan tatap muka akan
menjadi media utama digunakan atas dasar kebutuhan. Ketercapaian CPMK akan dilakukan melalui baik tes maunpun non tes
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar BK di SD/MI
CPMK2 Mahasiswa mampu memahami konsep perkembangan siswa di SD/MI
CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan pelaksanaan studi kebutuhan siswa di SD/MI
CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan membuat rancangan program BK di SD/MI
CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan dasar di SD/MI
CPMK6 Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan responsif di SD/MI
CPMK7 Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan peminatan dan perencanaan
individu, serta dukungan sistem di SD/MI
CPMK8 Mahasiswa mampu memahami konsep bimbingan bagi anak cerdas berbakat di SD/MI
CPMK9 Mahasiswa mampu memahami konsep bimbingan bagi anak berprilaku bermasalah
CPMK10 Mahasiswa mampu mempraktekkan teori yang telah dipelajari di satuan pendidikan SD/MI terkait materi pelayanan BK di SD/MI
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mampu Menjelaskan, memahami dan mendeskripsikan Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling di SD/ MI | Mampu Menjelaskan, memahami dan mendeskripsikan Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling di SD/ MI | 1. Pengertian BK 2. Tujuan BK di Sekolah 3. Asas BK 4. Manfaat BK 5. Prinsip BK 6. Komponen BK 7. Peran Personil Sekolah dalam Pelayanan BK di SD/ MI. |
Diskusi dan Ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab pertanyaan, memiliki kutipan terkait materi. | 2 x 50 menit | ketepatan menjelaskan : 1. Pengertian BK 2. Tujuan BK di Sekolah 3. Asas BK 4. Manfaat BK 5. Prinsip BK 6. Komponen BK 7. Peran Personil Sekolah dalam Pelayanan BK di SD/ MI. |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi TUGAS 1 KONSEP DASAR BK DI SEK... Audio Video | ||||||||
| 3 | Mampu menjelaskan dan mendeskripsikan konsep dasar (lanjutan) berkaitan dengan Landasan Bimbingan dan konseling di sekolah danbidang layanan bimbingan dan konseling | Mampu menjelaskan dan mendeskripsikan konsep dasar (lanjutan) berkaitan dengan Landasan Bimbingan dan konseling di sekolah danbidang layanan bimbingan dan konseling | 1. Landasan BK di Sekolah (Landasan Filosofis, Landasan Psikologis, landasan Sosial Budaya, Landasan Religius 2. Bidang Layanan BK |
Diskusi & Ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan: 1. Landasan BK di Sekolah (Landasan Filosofis, Landasan Psikologis, landasan Sosial Budaya, Landasan Religius 2. Bidang Layanan BK. • Tugas 1: Mencari buku sumber dan artikel, mereview, meresum/ membuat kutipan, dan membuat ppt terkait materi. |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi TUGAS 2 Audio Video | ||||||||
| 4 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan, dan menganalisis tentang pemahaman karakteristik peserta didik di Sekolah Dasar. | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan, dan menganalisis tentang pemahaman karakteristik peserta didik di Sekolah Dasar. | 1. Karakteristik peserta didik konseli/Peserta didik 2. Tugas perkembangan peserta didik/konseli di sekolah dasar |
Diskusi dan Ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan Menjelaskan : 1. Karakteristik peserta didik di Sekolah Dasar 2. Tugas perkembangan peserta didik/konseli di sekolah dasar |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi :2 Materi TUGAS 3 Audio Video | ||||||||
| 5 | Mampu mendeskripsikan, memahami pelaksanaan studi kebutuhan siswa di SD/MI | Mampu mendeskripsikan, memahami pelaksanaan studi kebutuhan siswa di SD/MI | 1. Pengertian studi kebutuhan 2. Studi kebutuhan melalui teknik non tes 3. Studi kebutuhan melalui teknik tes 4. Pemanfaatan hasil studi kebutuhan |
Diskusi , ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan Menjelaskan : 1. Pengertian studi kebutuhan 2. Studi kebutuhan melalui teknik non tes 3. Studi kebutuhan melalui teknik tes 4. Pemanfaatan hasil studi kebutuhan |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tugas 4 Audio Video | ||||||||
| 6 | Mampu mempraktekkan pelaksanaan studi kebutuhan siswa di SD/MI | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan mempraktekkan pelaksanaan studi kebutuhan siswa di SD/MI | Praktik | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan 5. Mempraktekan pelaksanaan study kebutuhan melalui teknik non tes dan tes 6. Perencanaan Program BK. |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tugas 5 Audio Video | ||||||||
| 7 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis Diagnosis kesulitan belajar | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis Diagnosis kesulitan belajar | 1. Pengertian Kesulitan Belajar 2. Diagnosis Kesulitan Belajar. 3. Kriteria Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar 4. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar 5. Prosedur dan Teknik Analisis Diagnosis Kesulitan Belajar |
Diskusi kontekstual dan ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan : 1. Pengertian Kesulitan Belajar 2. Diagnosis Kesulitan Belajar. 3. Kriteria Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar 4. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar 5. Prosedur dan Teknik Analisis Diagnosis Kesulitan Belajar |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tugas 6 Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan dasar di SD/MI. | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikan, mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan dasar di SD/MI. | 1. Pengertian layanan dasar 2. Tujuan layanan dasar 3. Fokus pengembangan layanan dasar 4. Strategi layanan dasar |
Kriteria: non test Bentuk: • Penjelasan setiap sub materi. • Ketepatan praktek prosedur dan strategi layanan dasar. |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan layanan dasar: 1. Pengertian layanan dasar 2. Tujuan layanan dasar 3. Fokus pengembangan layanan dasar 4. Strategi layanan dasar |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mampu mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan dasar di SD/MI. | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikan, mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan dasar di SD/MI. | 5. Prosedur pemberian layanan Klasikal dan Bimbingan Kelompok. | Kriteria: non test Bentuk: • Penjelasan setiap sub materi. • Ketepatan praktek prosedur dan strategi layanan dasar. |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan mempraktekkan layanan dasar: 5. Prosedur pemberian layanan dasar |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan responsif di SD/MI | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikanpelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan responsif di SD/MI | layanan responsif: 1. Pengertian layanan responsif 2. Tujuan layanan responsif 3. Fokus pengembangan layanan responsif 4. Strategi layanan responsive. |
Diskusi dan ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan layanan responsif: 1. Pengertian layanan responsif 2. Tujuan layanan responsif 3. Fokus pengembangan layanan responsif 4. Strategi layanan responsive |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mampu mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan responsif di SD/MI | Mahasiswa Mampu mempraktekkan pelaksanaan komponen layanan BK berkaitan dengan layanan responsif di SD/MI | 5. Prosedur pemberian layanan Konseling Individu, Layanan konsultasi, Layanan Mediasi, Layanan konferensi kasus. | Diskusi & simulasi praktek layanan responsif | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan dan mempraktekkan layanan responsif: 5. Prosedur Layanan Responsif |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis komponen layanan BK berkaitan dengan layanan peminatan dan perencanaan individu, serta dukungan sistem di SD/MI | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis komponen layanan BK berkaitan dengan layanan peminatan dan perencanaan individu, serta dukungan sistem di SD/MI | 1. Pengertian layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem 2. Tujuan layanan a) peminatan dan perencanaan individu, b) dukungan sistem 3. Fokus pengembangan layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem 4. Strategi/ kegiatan layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan system 5. Cara /praktek pemberian layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem |
Diskusi & Ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan : 1. Pengertian layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem 2. Tujuan layanan a) peminatan dan perencanaan individu, b) dukungan sistem 3. Fokus pengembangan layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem 4. Strategi/ kegiatan layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan system 5. Cara /praktek pemberian layanan a) peminatan dan perencanaan individu b) dukungan sistem |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis konsep bimbingan bagi anak berprilaku bermasalah | Mahasiswa Mampu menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis konsep bimbingan bagi anak berprilaku bermasalah | 1. Pengertian anak berprilaku bermasalah 2. Bentuk-bentuk perilaku bermasalah pada anak 3. Identifikasi masalah- masalah karakteristik perkembangan anak yang berkaitan dengan berprilaku bermasalah 4. Anak Underachiever |
Diskusi dan Ceramah | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan : 1. Pengertian anak berprilaku bermasalah 2. Bentuk-bentuk perilaku bermasalah pada anak 3. Identifikasi masalah- masalah karakteristik perkembangan anak yang berkaitan dengan berprilaku bermasalah 4. Anak Underachiever |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | Mampu menjelaskan, memahami, menganalisis dan mempraktekkan seluruh materi yang telah dipelajari. | Mahasiswa Mampu menjelaskan, memahami, menganalisis dan mempraktekkan seluruh materi yang telah dipelajari. | Kondisi objektif di lapangan (Sekolah) | Observasi, menganalisis teori dengan kondisi objektif di lapangan | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan 1. Review materi dan praktek 2. Ketepatan menganalisis yang telah dipelajari dengan kondisi objektif dilapangan. |
- Panduan Operasional Pelaksanaan BK di Sekolah. - Artikel Jurnal dari sumber terkait & sesuai. |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan | Materi 2-14 | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjawab soal UAS | |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: TIK6202-Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling (2 SKS), Semester: 3 22-PGMI-B, Dosen : EMELIYA HARDI, M. PD, Ruang: L2.9, Hari: Kamis, 08.55 s.d 10.34, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar