| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Agama Islam |
| Kode Matakuliah | PAI6113 |
| Nama Matakuliah | Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam |
| Semester | 3 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DR. FADRIATI, M.AG., DEPKI ELNANDA, M. Pd.I |
| Peserta Perkuliahan | 2230101145 - SILVIA ANNISA, 2230101148 - SRI PUTRI MAHARANI, 2230101149 - SRI WAHYUNI, 2230101151 - STEFANNY AULIA FITRI, 2230101152 - SUCI RAHMADHANI, 2230101153 - SUCI RAMADHANI, 2230101154 - SUKIAH, 2230101156 - SYADDUL FIKRI, 2230101157 - SYUKNIA FIRDA, 2230101158 - TARISTA DEDRIANTI, 2230101159 - TARTILA VAZARI, 2230101160 - TAUFIK DARMAWANSYAH, 2230101161 - TENGKU ATIKA ASYAIDAH, 2230101162 - TETI DEPITA, 2230101163 - TIA YULFITRI, 2230101164 - ULI KURBA, 2230101165 - VELDA ANDRA SECSIO, 2230101166 - VIONA ROSALINA, 2230101167 - WAHYU ILAHI, 2230101168 - WIDYA FEBRINA, 2230101169 - WINDA NURFAIZA, 2230101170 - WULAN NURHASANAH, 2230101171 - YAUMIL HIDAYAH, 2230101172 - YOLANDA BENI ASLAM, 2230101173 - YOWIS SEPRIANTO, 2230101174 - YUDHA RUSMAN, 2230101175 - YULIA PUTRIANI, 2230101176 - YULIA RAMANISA, 2230101177 - YULPI DESRIANTI, 2230101178 - ZIKRI ARMANDA RAHIM, 2230101179 - ZULFAH, 2230101180 - RIRIN IRMAYENI |
Mata kuliah ini bertujuan untuk me njelaskan tentang pemikiran para tokohPendidikan Islam tentang berbagai komponen pendidikan Islam dan mampu mengembangkan pemikiran tokoh dengan mengungkapkan relevansi pemikiran tokoh tersebut dengan berbagai permasalahan pendidikan Islam dewasa ini serta bersikap apresiatif terhadap pemikiran tokoh.
1. Pemikiran Ibn Miskawaih tentang Pendidikan Islam
2. Pemikiran Al Qabisy tentang Pendidikan Islam
3. Pemikiran Ibn Sina tentang Pendidikan Islam
4. Pemikiran Al Ghazali tentang Pendidikan Islam
5. Pemikiran Ibn Taimiyah tentang Pendidikan Islam
6. Pemikiran Ismail Raj’i Al Faruqy tentang Pendidikan Islam
7. Pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang Pendidikan Islam
8. Pemikiran KH Abdullah Ahmad tentang Pendidikan Islam
9. Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang Pendidikan Islam
10. Pemikiran Abdul Malik Karim Amrullah (Buya Hamka) tentang Pendidikan Islam
11. Pemikiran Muhammad Natsir tentang Pendidikan Islam
12. Pemikiran Zakiyah Daradjat tentang Pendidikan Islam
13. Pemikiran Azyumardi Azra tentang Pendidikan Islam
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa dapat memahami peta konsep dan kontrak Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam | Mahasiswa dapat memahami peta konsep dan kontrak Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam | 1. Peta konsep perkuliahan Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam 2. Kontrak belajar |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Kriteria: non test Bentuk: Ketepatan dalam memahami peta konsep mata kuliah Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam |
2 x 50 menit | Ketepatan dalam memahami peta konsep mata kuliah Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam | |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Pemikiran Ibn Miskawaih tentang Pendidikan Islam | Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan pemikiran Ibn Miskawaih tentang Pendidikan Islam | 1. Biografi Ibnu Miskawaih 2. Pemikiran Ibnu Miskawaih tentang tujuan pendidikan, materi pendidikan dan metode pendidikan. 3. Relevansi pemikiran Ibnu Miskawaih dengan pendidikan hari ini. 4. Perbandingan pemikiran Ibn Miskawaih dengan tokoh pendidikan Islam lainnya. |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | Ketepatan dalam menjelaskan pemikiran Ibn Miskawaih tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya dengan pendidikan hari ini |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | Pemikiran Al-Qabisy tentang Pendidikan Islam | Mahasiswa mampu menjelaskan pemikiran Al-Qabisy tentang Pendidikan Islam | 1. Biografi Al Qabisy 2. Pemikiran Al Qabisy tentang pendidikan anak-anak, tujuan pendidikan, metode dan teknik belajar dan pencampuran antara anak laki dan perempuan. 3. Relevansi Pemikiran Al Qabisy dengan Pendididkan Dewasa ini. 4. Perbandingan pemikiran Ibn Al Qabisy dengan tokoh pendidikan Islam Ibnu Miskawaih |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pemikiran Ibn Sina tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | Mahasiswa dapat menjelaskan dan mendiskusikan tentang pemikiran Ibn Sina tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | 1. Biografi Ibnu Sina 2. Pemikiran Ibn Sina tentang Pendidikan Islam (Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Konsep Guru, Metode Pendidikan dan Konsep Hukuman dalam Pendidikan) 3. Relevansi Pemikiran Ibnu Sina dengan Pendidikan Islam Dewasa ini) 4. Perbandingan pemikiran Ibnu Sina dengan tokoh pendidikan Islam Al Qabisy |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | 1. Biografi Al Ghazali 2. Pemikiran Al Ghazali tentang Pendidikan Islam (tujuan pendidikan, kurikulum, pendidik dan proses pembelajaran). 3. Relevansi Pemikiran Al Ghazali dengan Pendidikan Dewasa Ini. 4. Perbandingan pemikiran Al Ghazali dengan tokoh pendidikan Islam Ibnu Sina |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Ibn Taimiyah tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Ibn Taimiyah tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | 1. Biografi Ibnu Taimiyah 2. Pemikiran Ibnu Taimiyah tentang Pendidikan Islam (Falsafah Pendidikan, Tujuan Pendidikan, Kurikulum, Metode Pendidikan dan Etika Guru dan Murid) 3. Relevansi pemikiran Ibn Taymiyah dewasa ini. 4. Perbandingan pemikiran Ibn Taimiyah dengan tokoh pendidikan Islam Al Ghazali |
eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Ismail Raj’i Al Faruqi tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pemikiran Ismail Raj’i Al Faruqi tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Dewasa ini | 1. Biografi Ismail Raj’i al Faruqi 2. Pemikiran Ismail Raj’i al Faruqi tentang Pendidikan Islam (islamisasi ilmu dan kurikulum pendidikan) 3. Relevansi Pemikiran Ismail Raj’i al Faruqi dengan Pendidikan Dewasa ini. 4. Perbandingan pemikiran Ismail Raj’i al Faruqi dengan tokoh pendidikan Islam Ibn Taymiyyah |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
||
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UTS | Mahasiswa mampu Menjawab soal UTS | 2 x 50 menit | Ketepatan dalam menjawab soal-soal UTS | ||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi :2 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | eLearning: https://ecampus.uin.batusangkar.ac.id Kelas online dan diskusi melalu e-campus, Zoom, Google Meet dan Group WA |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan Kriteria: non test Bentuk: • Tugas belajar membuat makalah kelompok • Resume materi secara individu |
2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
|||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 16 | 16 : UAS | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Mengerjakan soal UAS | Mahasiswa mampu Menjawab soal UAS | 2 x 50 menit | 1. Ketepatan analisis, kreativitas ide 2. Kemampuan komunikasi 3. Banyaknya kutipan dari jurnal yang terkait 4. Kelengkapan unsur yang dibahas 5. Kebenaran contoh yang dikemukakan |
||
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: PAI6113-Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam (2 SKS), Semester: 3 22-PAI-E, Dosen : DR. FADRIATI, M.AG., DEPKI ELNANDA, M. Pd.I, Hari: Kamis, 07.15 s.d 08.54, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar