| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Kode Matakuliah | PGM6207 |
| Nama Matakuliah | Pendidikan Seni Musik |
| Semester | 1 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | SAFRIZAL, M. Pd, Zely Marissa Haque, M. Sn |
| Peserta Perkuliahan | 2330111080 - INTAN SUZLIANA, 2330111081 - IRA INDRY ANI HELNEFI, 2330111082 - ISLAMIAH, 2330111083 - JELINA HULMAIROH, 2330111084 - JIHAN BALQIS SAFITRI, 2330111085 - JIHAN SHAALIHA ABABIL, 2330111086 - JONI MARHADIKA, 2330111087 - KARIN NASWA, 2330111088 - KHAIRUNNISA, 2330111089 - LANNI SARI, 2330111090 - LATIFAH ASYIFA, 2330111091 - LESTARI, 2330111092 - LIA, 2330111093 - LULU ANNISA MURTI, 2330111094 - LUSI ULANDARI, 2330111095 - M AKBAR, 2330111096 - M. FAISAL, 2330111097 - M.FADEL FEDRIKA, 2330111098 - MAHDATUL FIRDAUSI, 2330111099 - MAHKIA, 2330111100 - MASYITAH, 2330111101 - MAULANA ZIKRI MUSTAHIMBILLAH, 2330111102 - MERI SAFITRI, 2330111103 - MESSY INDAH SARI SIMANGUNSONG, 2330111104 - MEUTIA HANIFAH, 2330111105 - MITRA WATI, 2330111106 - MUHAMMAD FAREL PRATAMA PUTRA, 2330111107 - MUTIARA NURAINI, 2330111108 - MUTIARA ULI AMANDA, 2330111109 - NAILA TIS SA'ADA, 2330111110 - NAJWA HILMA RAMADHANI, 2330111111 - NAJYATUS SA'ADAH, 2330111112 - NASIATUL AISYAH, 2330111113 - NINGRUM FATIHA, 2330111114 - NISSA PUTRI YANTI, 2330111115 - NOLA NOFITA SARI, 2330111116 - NUR ASIAH, 2330111117 - NURHALIZA, 2330111118 - NURUL ALIFA |
Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang: 1. Ranah kognitif meliputi: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan kreasi dimana ke-6 hal tersebut inklut dalam materi konsep dasar pendidikan seni yang mencakup sub apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika pada anak sekolah dasar. 2. Ranah psikomotor meliputi: imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi terkait konsep dasar pendidikan seni yang mencakup sub apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika. 3. Ranah afektif meliputi: menerima, menanggapi, menilai, mengorganisasi, dan menjadikan karakter terkait sub konsep dasar pendidikan seni yang meliputi apresiasi dan kreasi ekspresi dalam rangka menstimulasi dan meningkatkan estetika.
1. Menyerahkan laporan praktikum/tugas tepat waktu. 2. Menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap alat-alat laboratorium yang dipakai waktu praktikum. 3. Bersikap jujur dalam kegiatan pembelajaran. Pengetahuan, apabila mahasiswa mampu: menyebutkan, mendefinisikan, dan menjelaskan terkait konsep dasar pendidikan seni untuk anak usia sekolah dasar. Keterampilan, apabila mahasiswa mampu menirukan dengan tepat terkait materi dalam mata kuliah.
| Minggu ke | Kemampuan akhir pembelajaran | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan wawasan musik. | Menjelaskan kembali materi pendahuluan yang diberikan dosen. | wawasan musik | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan tentang wawasan musik. | 3 x 50 menit | Menjelaskan kembali materi pendahuluan yang diberikan dosen. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi :2 Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 2 | Mahasiswa dapat men-jelaskan pengertian teori musik. | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Teori Musik (Nada, Pola ritme dan notasi musik) | Ekspositori dan inquiri (ceramah, diskusi, dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan pe-ngertian konsep teori musik. | 3 x 50 menit | Menjelaskan penger-tian konsep teori musik. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 3 | 1. Mahasiswa dapat me-nyebutkan dan membuat contoh-contoh Garapan dalam musik daerah. | 1. Menjelaskan prinsip-prinsip garapan dalam musik daerah | Apresiasi dalam musik daerah | Ekspositori, tanya jawab, dan pemberian tugas individual | Mahasiswa menyi-mak penjelasan tentang Garapan dalam musik daerah. | 3 x 50 menit | 1. Menjelaskan prinsip-prinsip garapan dalam musik daerah 1. Mahasiswa dapat me-nyebutkan dan membuat contoh-contoh Garapan dalam musik daerah. |
Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 4 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Ekspositori dan inquiri (ceramah, tanya jawab, dan diskusi) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan insprovisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 5 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Ekspositori dan inquiri (ceramah, tanya jawab, dan diskusi) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan insprovisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 6 | Mahasiswa dapat mempraktekkan alat musik I. | Membedakan improvisasi alat musik I. | Praktek memainkan alat musik I | Ekspositori dan inquiri (ceramah, tanya jawab, dan diskusi) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dan mempraktekkan alat musik I. | 3 x 50 menit | Membedakan insprovisasi alat musik I. | Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI Depdikbud |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 7 | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Mempraktekkan alat musik II. | Praktek memainkan alat musik II | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dosen tentang memainkan alat musik II. | 3 x 50 menit | Mempraktekkan alat musik II. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 8 | 8 : UTS | Mahasiswa mampu mempraktekkan musik 1 | UTS | Praktek musik 1 UTS | Mahasiswa mampu mempraktek musik 1 | 3 x 50 menit | mahasiswa mampu mempraktekkan musik 1 | _ |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 9 | Mahasiswa dapat memainkan alat musik II. | Mempraktekkan alat musik II. | Praktek memainkan alat musik II | Ekspositori dan inquiri (ceramah dan tanya jawab) | Mahasiswa menyi-mak penjelasan dosen tentang memainkan alat musik II. | 3 x 50 menit | Mempraktekkan alat musik II. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 10 | Mahasiswa dapat me-nunjukan contoh-contoh ansambel. | Contoh-contoh ansambel | Ansambel | Ekspositori, inquiri, dan pemberian tugas | Mahasiswa menyi-mak dan mengerjakan tugas dengan hasil diskusi kelompok | 3 x 50 menit | Contoh-contoh ansambel | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 11 | Mahasiswa dapat me-nunjukan contoh-contoh ansambel. | Contoh-contoh ansambel | Ansambel | Ekspositori, inquiri, dan pemberian tugas | Mahasiswa menyi-mak dan mengerjakan tugas dengan hasil diskusi kelompok | 3 x 50 menit | Contoh-contoh ansambel | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 12 | Mahasiswa dapat membuat skala peni-laian untuk strategi pembelajaran musik. | Skala penilaian yang tepat untuk studi strategi pembelajaran musik. | Strategi Pembelajaran Musik | Ekspositori dan pem-berian tugas membuat skala penilaian apresiasi musik. | Mahasiswa membuat skala penilaian untuk strategi apresiasi musik. | 3 x 50 menit | Skala penilaian yang tepat untuk studi strategi pembelajaran musik. | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 13 | Mahasiswa dapat membuat skala peni-laian untuk perencanaan pementasan. | Skala penilaian yang tepat untuk perencanaan pementasan | Perencanaan Pementasan | Ekspositori dan pem-berian tugas membuat skala penilaian perencanaan pementasan. | Mahasiswa membuat skala penilaian untuk perencanaan pementasan | 3 x 50 menit | Skala penilaian yang tepat untuk perencanaan pementasan | Edmun, Karl. J. P. S. (1996). Ilmu Bentuk Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 14 | 16 : UAS | pementasan seni | UAS | Mengerjakan soal UAS | Mahasiswa mampu mementaskan seni | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | - |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
| 15 | UAS | Mahasiswa melakukan praktek musik lagu nuasantara | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |||
| Catatan Ujian :1 Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | ||||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: PGM6207-Pendidikan Seni Musik (3 SKS), Semester: 1 23-PGMI-C, Dosen : SAFRIZAL, M. Pd, Zely Marissa Haque, M. Sn, Ruang: GH.2.3, Hari: Selasa, 14.55 s.d 17.55, Tahun Akademik: 2023/2024, Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Semua hak cipta dilindungi oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar