Pengembangan LKPD Terintegrasi Islam Melalui Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sungai Tarab

Abstract

ABSTRAK Yuliana Rizki. NIM 15300500080 (2019). Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Terintegrasi Islam melalui Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sungai Tarab”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik SMPN 2 Sungai Tarab, sumber belajar yang digunakan belum menunjang misi sekolah dan belum memuat proses kemampuan pemahaman konsep matematis. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang misi sekolah dan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis sumber, analisis silabus dan RPP, serta meriview literatur tentang LKPD, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas LKPD adalah 79,17% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 82,96% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektifitas LKPD dengan terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yaitu N-gain sebesar 0,53% dengan kategori sedang dan hasil angket respon peserta didik dalam kategori senang, baru, berminat terhadap LKPD lebih besar dari 80 %.