AN ANALYSIS OF TEACHER’S QUESTIONS IN CLASSROOM INTERACTION AT MTsN 6 TANAH DATAR

Abstract

REZI IRVIANA. NIM 16 301 04 058. Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF TEACHER’S QUESTIONS IN CLASSROOM INTERACTION AT MTsN 6 TANAH DATAR”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya jenis-jenis pertanyaan yang digunakan oleh guru dalam interaksi di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis- jenis pertanyaan yang digunakan dalam proses belajar selama interaksi di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data adalah rekaman video dan hasil wawancara. Data yang diambil adalah jenis-jenis pertanyaan yang digunakan oleh guru selama interaksi di dalam kelas. Instrument yang digunakan untuk memperoleh data adalah transkripsi video dan transkripsi wawancara. Selanjutnya dalam melakukan analisis data, peneliti melakukan reduksi data, data display lalu menarik kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tujuh jenis pertanyaan yang digunakan oleh guru selama interaksi di dalam kelas yaitu: 1) pertanyaan procedural (procedural question), 2) pertanyaan konvergen (convergent question), 3) pertanyaan tampilan (display question), 4) pertanyaan referensial (referential question), 5) pertanyaan probing (probing question), 6) pertanyaan berulang (repeating question) dan 7) pertanyaan divergen (divergent question).