| dc.description.abstract |
Yudesra, 2023. NIM.2002012050, judul Tesis “Strategi Pembelajaran dalam Pemulihan Learnig Loss pasca Pandemic Covid-19 di SMK Negeri 1 Koto Besar”, Program Studi Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar tahun 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi karena dampak yang nyata kehilangan pembelajaran bagi peserta didik, Pandemic Covid-19 telah membuat terjadinya Learnig Loss di SMK Negeri 1 Koto Besar. akibatnya peserta didik tidak bisa memperoleh pendidikan sebabagaimana seharusnya. Hilangnya kognitif, afektif dan psikomotor peserta didik, membuat mereka malas dan tidak bersemangat dalam belajar. Oleh karenanya sebagai upaya pemulihan learning loss pendidik harus menggunakan beberapa strategi dalam pembelajaran. Jadi penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi pembelajaran di dalam pemulihan Learnig Loss pasca Pandemic Covid-19 yaitu: (1) Strategi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran, (2) Strategi pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran dan (3) Strategi pembelajaran dalam evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Filed Research) dan metode yang digunakan adalah metode desriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian meliputi; satu orang kepala sekolah, satu orang wakil kepalah bidang kurikulum, tiga orang kepala program studi (Teknik Kimia, Teknik Analisis Pengujian Laboratorium dan Asisten Keperawatan) lima belas orang pendidik kelas XII dan sepuluh orang peserta didik yang diambil secara purpositif. Teknik pengumpulan data adalah dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara: collection (triangulasi data), mereduksi data, display data (penyajian data), dan conclusion (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan strategi pembelajaran dalam pemulihan learning loss di SMK Negeri 1 Koto Besar meliputi 3 tahap yaitu: tahap perencanaan pembelajaran, tahap pelaksanaan pembelajaran, dan tahap evaluasi pembelajaran. 1) Pada tahap perencanaan pembelajaran pendidik membuat program tahunan, program semester yang berpedoman pada silabus dan kalender pendidikan sekolah. Menganalisis KI dan KD, membuat perangkat ajar (RPP), membuat media pembelajaran dan pemilihan sumber belajar yang tepat. 2) Pada pelaksanaan pembelajaran ada beberapa strategi yang digunakan pendidik dalam pemulihan learning loss yaitu dengan menggunakan metode Hybrid learning, sinkronus dan asinkronus, serta pemanfaatan e-learning. 3) Pada tahap evaluasi pembelajaran tidak luput dari pemanfatan IT (infirmasi teknologi), seperti menggunakan beberapa aplikasi untuk penilaian yaitu: Google Form, Google classroom, Whatsapp group. |
|
