Analisis Pemanfaatan Laboratorium dan Pelaksanaan Praktikum pada Pembelajaran Biologi di Laboratorium SMA Negeri 1 Padang Ganting

Abstract

Liza Wahyu, NIM 1830106029, (2022), Judul Skripsi: “Analisis Pemanfaatan Laboratorium dan Pelaksanaan Praktikum pada Pembelajaran Biologi di Laboratorium SMA Negeri 1 Padang Ganting”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa pemanfaatan laboratorium dan pelaksanaan praktikum biologi di sekolah tidak terlaksana dengan semestinya, dikarenakan banyaknya kendala dan permasalahan yang mengakibatkan tidak terlaksananya secara optimal di sekolah. Mengingat pentingnya pelaksanaan praktikum biologi dalam pembelajaran agar tercapainya tujuan pembelajaran maka perlu dilaksanakan analisis pelaksanaan praktikum biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan laboratorium dan pelaksanaan praktikum pada pembelajaran biologi di laboratorium SMA Negeri 1 Padang Ganting. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian di SMA Negeri 1 Padang Ganting, diperoleh bahwa dalam pemanfaatan laboratorium pada pembelajaran biologi di laboratorium SMA Negeri 1 Padang Ganting pada kelas XI MIPA dan kelas XII MIPA dengan rata-rata presentase sebanyak 79,25% kategori baik. Adapun kekurangannya yaitu pemanfaatan laboratorium hanya dilakukan dua kali untuk pelaksanaan praktikum. Sedangkan dalam pelaksanaan praktikum pada pembelajaran biologi di laboratorium SMA Negeri 1 Padang Ganting pada kelas XI MIPA dan kelas XII MIPA dengan rata-rata presentase sebanyak 82,02% kategori baik. Dimana hal ini pelaksanaan praktikum tidak terlaksana, hanya beberapa kali praktikum di laboratorium karena kurang memadai peralatan yang ada. Hal ini membuktikan bahwa perlunya pemanfaatan laboratorium dan pelaksanaan praktikum pada pembelajaran biologi agar teori yang didapatkan oleh peserta didik didalam kelas bisa dilakukannya praktikum sehingga teori yang didapatkan akan lebih mudah dipahami oleh peserta didik.