Problematika Pendidikan Islam di Taman Didikan Kanak-kanak (TADIKA) Anshorussunnah Badol Daerah Meuang Wilayah Yala (Selatan Thailand)

Abstract

Problematika pendidikan Islam di Taman Didikan Kanak-kanak (TADIKA) Anshorussunnah Badol Daerah Meuang Wilayah Yala (Selatan Thailand). Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan problematika pendidikan Islam di Taman Didikan Kanak-Kanak (TADIKA) Anshorussunnah Badol Daerah Meuang Wilayah Yala (Selatan Thailand) terdapat dari beberapa problematika pendidikan Islam di TADIKA Anshorussunnah Badol dari aspek pendidik, peserta didik, kurikulum pendidikan dan orang tua. Jenis peneltian ini adalah penelitian lapangan (Field Reseach) dengan menggunakan metode deskripstif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah problematika pendidikan Islam di TADIKA terdapat empat aspek dari problematika. Pertama Problematika pendidikan Islam di TADIKA Anshorussunnah Badol dari aspek pendidik adalah menggunakan rpp atau silabus, penyampain materi, menggunakan media pembelajaran, menggunakan metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Kedua Problematika pendidikan Islam di TADIKA Anshorussunnah Badol dari aspek peserta didik adalah pemahaman materi pembelajaran, memberikan motivasi dan minat, mengerjakan tugas dan kedisplin kehadiran dan patuhan mengikuti peraturan dilokal. Ketiga Problematika pendidikan Islam di TADIKA Anshorussunnah Badol dari aspek kurikulum adalah menggunkan kurikulum pemerintah, rencara dalam menysun kurikulum dan dalam membuat silabus atau rpp dalam pembelajaran. Keempat Problematika pendidikan Islam di TADIKA Anshorussunnah Badol dari aspek orang tua adalah Perhatian orang tua terhadap anaknya dalam pendidikan di TADIKA, kerja sama orang tua dengan lembaga TADIKA.