Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an di MAN 4 Tanah Datar

Abstract

NURUL WATIL WAQO, NIM 1830101103, Judul Skripsi: “Pelaksanan Pembelajaran Tahfizh AL-Qur’an di MAN 4 Tanah Datar”, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar tahun 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah tentang pembelajaran tahfizh Al-Qur’an yang dilaksanakan di MAN 4 Tanah Datar. Tujuan pembahasan yang dilaksanakan adalah untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan tahfizh, faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi pembelajaran tahfizh, serta evaluasi yang dilakukan untuk melihat kemajuan pembelajaran tahfizh di MAN 4 Tanah Datar. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan metode fenomenologi dengan pendekatan kualitatif yang dipaparkan secara deskriptif untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Narasumbernya adalah guru tahfizh dan siswa di MAN 4 Tanah Datar. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan, lalu keabsahan data dicek dengan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tahfizh Al-Qur’an dilakukan dengan beberapa cara. Pertama, guru menginstruksikan siswa untuk menghafal Al-Qur’an di rumah, lalu hafalan tersebut disetorkan kepada guru disetiap kali pertemuan. Kedua, guru menginstruksikan siswa untuk muraja’ah (mengulang kembali) hafalannya secara bersama-sama dan menyetorkan hafalan yang ditugaskan guru pada kesempatan sebelumnya. Metode guru dalam mengajar tahfizh yaitu dengan mengunakan metode ummi, takrir, dan muraja’ah. Adapun Faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran tahfizh yaitu adanya pemberian berupa reward kepada siswa dan juga wisuda tahfizh. Sedangkan faktor penghambat diantaranya yaitu adanya rasa malas dalam diri siswa ketika menghafal serta pengaruh dari lingkungan, termasuk ponsel. Evaluasi pembelajaran tahfizh Al-Qur’an yang dilakukan guru dalam bentuk lisan terbagi menjadi dua, yaitu: evaluasi proses yang dilakukan setiap kali kegiatan pembelajaran dan evaluasi akhir yang dilakukan tiap sekali setahun.